1、“.....教师在教学中应充分借助趣味性化学实验，激发学生兴趣与求知欲，让学生积极参与到课堂学习之中初中化学趣味化实验教学探究论文原稿入少量氢氧化钠溶液，将绿豆大小的钠块放入燃烧匙待集气瓶充满后，滴滴水到钠豆上，使之产生火花，让学生观察实验现象。这样直观的化学实验让学生对钠在氯气中的燃烧这现象更加明确识变成形象的化学知识。比如，在粤教版年级化学钠在氯气中燃烧这实验教学中......”。

2、“.....学生只是短时间的记忆，没有真正理解这反应现象的原因。因此，教师可以设计这识到化学的重要作用，从而提高学生对化学学习的积极性以及主动性。初中化学趣味化实验教学探究论文原稿。合理利用趣味化学实验，变抽象知识为形象知识初中化学涉及很多化学方程增强学生的探究能力和思维能力化学教学中，教师可将趣味性实验所得现象作为背景，引导学生深入浅出的了解化学知识......”。

3、“.....将趣味化学实验和现法随着新课标的不断推广，我国很多学校的初中化学课堂教学模式与教学方法发生了定变化，然而因为传统教学观念对教师及学生均有很深影响，教学改革并末完全落实，学生仍采取单的方法化学有直接的关系，教师在初中化学教学中应该从生活实际入手，将趣味化学实验引入实际课堂中，为课题的引入做好铺垫，更好地激发学生的学习兴趣。比如......”。

4、“.....可以让学生学习到更加丰富多样的学习方法，使之通过不同学习方式来学习化学知识，深入理解各知识点，可提高教学效率，增强学生的动手能力。初中化学趣强学生的探究能力和思维能力化学教学中，教师可将趣味性实验所得现象作为背景，引导学生深入浅出的了解化学知识，让学生主动观察认真思考造成实验结果的原理。丰富学生学习方法随着初中化学趣味化实验教学探究论文原稿习。在初中化学教学中应用趣味化实验......”。

5、“.....使之通过不同学习方式来学习化学知识，深入理解各知识点，可提高教学效率，增强学生的动手能力。渐变浑浊，这现象说明蜡烛燃烧会产生什么物质通过这趣味性的实验，学生的学习兴趣和求知欲望得到了激发，在课题的学习中更加专注，提升了初中化学课堂的教学质量。丰富学生学习方更加明确，对相关化学方程式的理解也更直观和形象。初中化学趣味化实验教学探究论文原稿......”。

6、“.....提高学生学习的主动性和积极性趣味化学实验不应仅局这内容的教学中，教师就可以设计这样的实验将支蜡烛点燃，分别完成以下步骤，第，用干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察产生的新物质第，用沾有石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰上方石灰水会味化实验教学探究论文原稿。初中化学教学中趣味化学实验运用的有效策略由趣味化学实验引入课题，激发学生的学习兴趣初中化学虽然在初的时候才得到了开展......”。

7、“.....我国很多学校的初中化学课堂教学模式与教学方法发生了定变化，然而因为传统教学观念对教师及学生均有很深影响，教学改革并末完全落实，学生仍采取单的方法学习。在于课本和课堂中，教师可以适当将化学实验延伸到课外。化学与生活密切相关，将化学实验与日常生活结合，让学生认识到化学的重要作用，从而提高学生对化学学习的积极性以及主动性......”。

8、“.....将绿豆大小的钠块放入燃烧匙待集气瓶充满后，滴滴水到钠豆上，使之产生火花，让学生观察实验现象。这样直观的化学实验让学生对钠在氯气中的燃烧这现象的化学知识变成形象的化学知识。比如，在粤教版年级化学钠在氯气中燃烧这实验教学中，如果直接写出化学方程式，学生只是短时间的记忆，没有真正理解这反应现象的原因。因此，教师可本研究从分析趣味化学实验在初中化学教学中的作用入手......”。

9、“.....对运用趣味性化学实验的方法总结如下。合理利用趣味化学实验，变抽象知识为形象知识初中化学涉及很多，对相关化学方程式的理解也更直观和形象。摘要化学是初中课程中的重要课程之，具有很强的实验性，其学习过程处处可见实验的开展。部分初中生认为化学是需要死记硬背的门学科，认为样的实验将个集气瓶的木塞打个孔，分别连接注射器，玻璃导管和滴管木塞上插上燃烧匙，玻璃导管另边连接个烧杯......”。