1、“.....教师要注重在综合实践活动中学生的表现，并作出及时的评价生的良好道德品质在小学语文综合实践活动中，让学生组成合作学习小组，通过这样种形式，就可以使学生不仅能够提高自身能力，也能够增进彼此的了解，加强合作，从而培养他们的团结合作能力。综合实践活动的开展，让学生起完成并承担教师分配的任务，在小学语文综合实践活动问题探究论文原稿的不足，并在自我评价基础上鼓励学生进行小组间的评价总结。在小组评价中，组员之间互相评价，学生慢慢地就能够理解到换位思考的重要价值，他们会慢慢地懂得鼓励和表揚其他的学生，同时也乐于享受来自其他学生的鼓励和表扬......”。

2、“.....从而进步增强学生的学习积极性与主动性，促进学生能力的提升。小学生特别看重教师的评价和鼓励，所以，教师的评价要特别慎重，避免打击学生的自信心。教师要耐心地引导，让学生既能够注意到别人的优势，学会尊重他人，同时也不能妄自菲薄，努力，让学生找到自信点，不会因为个方面表现得太过劣势，而产生自卑心理。教师要引导学生在完成分内工作的前提下去帮助其他小组成员，协助其他小组成员开展调查研究，尽可能地使每个学生都能积极参加到综合实践活动中来，体验其中的乐趣。要将语文学习通过小组形式的综合实践活动......”。

3、“.....让学生组成合作学习小组，通过这样种形式，就可以使学生不仅能够提高自身能力，也能够增进彼此的了解，加强合作，从而培养他们的团结合作能力。综合实践活动的开示的空间，使学生保持连续不断参与活动的积极性。根据不同学生的个性特长，不同的选题可采取不同的形式。同时，教师还要引导学生对自己的学习过程进行总结，既要认识收获，也要认识自己的不足，并在自我评价基础上鼓励学生进行小组间的评价总结。在小法，了解到多方面的知识，而且还提高了语文素养，大大提高了审美情趣创新精神综合运用所学知识技能解决实际问题的能力等。这样，读书就成了种享受......”。

4、“.....让学生对阅读产生了更强烈的兴趣，对于加强他们今后自主学习的的指导，扎实拓展小学语文教学实践活动的范围在深入落实小学语文教学改革的过程中，我们要注重培养学生的综合素质，而综合素质的培养离不开学科知识的整合过程。所以，要进步深化教学改革，拓展小学生综合实践活动的范围，要从课上向课外延伸，尤其是兴趣。在鼓励学生自主读书的过程中，培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。教师可以利用班会定期举行阅读交流活动，推荐好书，交流读书方法。在活动中，学生不仅能够学到好的读书方法，了解到多方面的知识，而且还提高了语文素养......”。

5、“.....组员之间互相评价，学生慢慢地就能够理解到换位思考的重要价值，他们会慢慢地懂得鼓励和表揚其他的学生，同时也乐于享受来自其他学生的鼓励和表扬。在这样种其乐融融的氛围中，学生的综合素质获得提升小学语文综合实践活动问题探究论文原稿。小学生特别看重教师的评价和鼓励，所以，教师的评价要特别慎重，避免打击学生的自信心。教师要耐心地引导，让学生既能够注意到别人的优势，学会尊重他人，同时也不能妄自菲薄，努力去发现并且强化自身的优势。对于学生的学习成果，教师应给予学生展们会慢慢地懂得鼓励和表揚其他的学生......”。

6、“.....在这样种其乐融融的氛围中，学生的综合素质获得提升。关键词小学语文综合实践整合遵循小学语文课程标准的指导，扎实拓展小学语文教学实践活动的范围在深入落实小学语文为是非常有益的。教师要注重在综合实践活动中学生的表现，并作出及时的评价综合实践环节，学生热情参与其中，教师的评价也要紧随其后，要把评价作为调节学生参与状态以及学习成效的重要手段，从而进步增强学生的学习积极性与主动性，促进学生能力的提书活动，能够更好地推进学生知识面的拓展，提高学生在阅读活动中的兴趣。在鼓励学生自主读书的过程中，培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力......”。

7、“.....推荐好书，交流读书方法。在活动中，学生不仅能够学到好的读书方趣创新精神综合运用所学知识技能解决实际问题的能力等。这样，读书就成了种享受。而且最重要的是，这样的综合实践活动，让学生对阅读产生了更强烈的兴趣，对于加强他们今后自主学习的行为是非常有益的。关键词小学语文综合实践整合遵循小学语文课程标学改革的过程中，我们要注重培养学生的综合素质，而综合素质的培养离不开学科知识的整合过程。所以，要进步深化教学改革，拓展小学生综合实践活动的范围，要从课上向课外延伸，尤其是读书活动，能够更好地推进学生知识面的拓展......”。

8、“.....同时，教师还要引导学生对自己的学习过程进行总结，既要认识收获，也要认识自己的不足，并在自我评价基础上鼓励学生进行小组间的评价总结。在小组评价中，组员之间互相评价，学生慢慢地就能够理解到换位思考的重要价值，他合实践环节，学生热情参与其中，教师的评价也要紧随其后，要把评价作为调节学生参与状态以及学习成效的重要手段，从而进步增强学生的学习积极性与主动性，促进学生能力的提升。小学生特别看重教师的评价和鼓励，所以，教师的评价要特别慎重，避免打击小组中发挥彼此的优势......”。

9、“.....在小组当中取长补短，发挥出团队最大的力量。所以，在增强学生团结合作能力的同时，学生的个性也凸显了出来，个人的优势越来越突出，让学生找到自信点，不会因为个方面表现学生的综合素质获得提升小学语文综合实践活动问题探究论文原稿小学语文综合实践活动问题探究论文原稿。要将语文学习与其他的学科综合起来，提高学生综合运用语言文字进行学科交流以及兴趣探索的能力。通过小组形式的综合实践活动，有助于发展发现并且强化自身的优势。对于学生的学习成果，教师应给予学生展示的空间，使学生保持连续不断参与活动的积极性。根据不同学生的个性特长......”。