1、“.....以此达到提升学生思维灵敏度的目的。培养学生的思维能力在以往的小学语文教学过程中，多数教师并不重视学生思维能力的培养，且部分教师都是采用单篇文章教学，即使学生在课堂教学过程中提出自己的意见和想法，教师也不小学语文群文阅读教学策略探讨论文原稿学生的思维能力。在小学语文课文重组的过程中，教师可以采用单元重组和跨单元重组两种方式，目前的小学语文教材单元都是按照主题进行划分的，这种主题式的单元划分方式较为单，不利于学生的阅读学习，因此在实现课文重组的过程的方式......”。

2、“.....最后教师只需要适当的给予学生指导，就能够有效的达到培养学生思维能力的目的。将群文阅读应用在小学语文教学过程中，不仅能够有效地提高学生的阅读速度，更能帮助学生加深对阅读文章的理解，群文阅读的价值与教学策略进行分析，并提出科学合理的建议。培养学生的思维能力在以往的小学语文教学过程中，多数教师并不重视学生思维能力的培养，且部分教师都是采用单篇文章教学，即使学生在课堂教学过程中提出自己的意见和摘要语文作为小学教育教学的重点科目，对于提高学生的文学素养有着十分重要的作用......”。

3、“.....小学语文教学模式有了些新的调整和改善，群文阅读作为种新型的教学模式，将其应用在小学语文教学过程中，首先能够拓展学生欣赏课等，这样就能有效的达到培养学生发现分析综合总结概括等阅读能力的目的，也为学生今后的语文阅读打下了坚实的基础。结语综上所述，本文对小学语文群文阅读的价值和教学策略进行了详细的分析，得知若想在小学语文群文阅读也提高了学生的阅读兴趣。小学语文群文阅读教学策略探讨论文原稿。另外，教师在将教材文章与课外文章进行链接时，首先应注意挑选文章主人公，要让学生更加深入了解文章主人公......”。

4、“.....应引导学认为多读书是件好事，在新课程改革之后的小学语文教学过程中，多读书仍然是学生应该努力完成的件事，对于小学阶段的学生来说，阅读量的积累能够为今后的语文学习和发展打下坚实的基础。在如今的小学语文教学过程中，大多数教师文阅读打下了坚实的基础。结语综上所述，本文对小学语文群文阅读的价值和教学策略进行了详细的分析，得知若想在小学语文群文阅读教学过程中，提高学生的阅读能力和培养学生的思维能力，那么就要采用多样化的教学方式......”。

5、“.....提高学生的阅读能力和培养学生的思维能力，那么就要采用多样化的教学方式，将教材内容与课外阅读内容进行适当的结合，这样才能促进学生的全面发展。参考文献刘荣华小学群文阅读教学的价值课型及策略教学月刊小学版学生进行整本书的群文阅读，也就是进行阅读专题的群文阅读，在这个过程中，教师应先对所有的课外书籍进行分析，引导学生采用最合适的阅读方式进行群文阅读，教师也可开展多样化的群文阅读课堂教学，如读物推荐群文阅读课群文阅让学生感受到不同文章的风格和情感所在，更利于培养学生的阅读欣赏能力......”。

6、“.....教师可以适当的引导学生进行整本书的群文阅读，也就是进行阅读专题的群文阅读，在这个过程中，教师应先对所有的课主动去阅读整本书的内容，最后在对同作者的文章进行群文阅读时，教师要利用文章描绘事物的不同，让学生感受到不同文章的风格和情感所在，更利于培养学生的阅读欣赏能力。实现整体联动为了提高学生的阅读能力，教师可以适当的引然以教材内容为主，让学生认真和掌握教材内的阅读文章即可，但这是无法满足学生阅读需求的，因此在小学语文群文阅读的过程中，教师能够利用每节语文课......”。

7、“.....这样来，既拓展了学生的阅读层面与课外阅读内容进行适当的结合，这样才能促进学生的全面发展。参考文献刘荣华小学群文阅读教学的价值课型及策略教学月刊小学版，。小学语文群文阅读的价值拓展学生的阅读层面在传统的小学语文教学过程中，无论是教师学生家长书籍进行分析，引导学生采用最合适的阅读方式进行群文阅读，教师也可开展多样化的群文阅读课堂教学，如读物推荐群文阅读课群文阅读欣赏课等，这样就能有效的达到培养学生发现分析综合总结概括等阅读能力的目的......”。

8、“.....首先应注意挑选文章主人公，要让学生更加深入了解文章主人公，其次在对文章片段进行群文阅读时，应引导学生主动去阅读整本书的内容，最后在对同作者的文章进行群文阅读时，教师要利用文章描绘事物的不同的调整和改善，群文阅读作为种新型的教学模式，将其应用在小学语文教学过程中，首先能够拓展学生的阅读层面，其次能够提高学生的阅读速度，最终能够达到培养学生阅读能力的目的。阅读直作为小学语文的教学重点，若采用更直接有听取和采纳，这样来，学生思维能力的培养受到了严重的阻碍......”。

9、“.....在小学群文阅读过程中，首先教师选择的群文阅读文章都与教学内容有着直接的联系，其次教师能够通过布置学习任务的方式，让学，教师可以分析文章之间的相同和不同之处，这样就能有效的实现课文重组的目的。小学语文群文阅读教学策略探讨论文原稿。将群文阅读应用在小学语文教学过程中，不仅能够有效地提高学生的阅读速度，更能帮助学生加深对阅读文此达到提升学生思维灵敏度的目的。小学语文群文阅读的教学策略实现课文重组小学语文教材中有着许多优秀的文章......”。