1、“.....几乎不可能超过老师。在以前，老师在学生们的眼中，是智慧的化身，真理的掌握者。而这场景，随着互联网的出现，也开始变得有所不同。信息时代，互联网给每个信息时代互联网对初中语文教育改革作用之探索论文原稿者们又需要围绕教材上的经典之作，有根据地向外扩展。譬如利用互联网引导学生去了解每篇文章的历史背景，作者生平，以及作品形成原因等等。这样既能大大减轻老师们的压力，在互联网信息的筛选中做到有的大大缩小......”。

2、“.....在大学这级别的教育上，教育共享已经成为了现实，并且有许多成功的案例，比如国内的网，网易公开课，以及国外的。信息时代互联网我们必须仔细研究它的特点，扬长避短，实现互联网和语文学科教学的完美整合,参考文献论语文网络课程资源的开发与利用张和新中学语文教学中运用现代信息技术的现状与应对策略蔡晓玲基于信息技术的语文除此之外，老师们也可以给学生们观看优秀的电视节目，比如朗读者，开讲啦等等，通过感受那些优秀的人物的人格魅力......”。

3、“.....为中华民族伟大复兴，社会主义建设事业培养优秀的接班人才。作经验和对信息时代互联网特点的了解，提出了以下几条建议。在我国现行的语文教材上，有许多优秀的篇章，在学生学习过程中，潜移默化的影响着学生观的形成。使学生知善恶，懂荣辱，明事理。在互联网普及网普及之前，学生们仅能通过老师的讲述和教材的内容来进行体会和理解，而现在，借助互联网，教育工作者们可以通过多种立体化的方式，譬如视频，声音等等展示个活生生的人物形象......”。

4、“.....对于这样把双刃剑，我们必须仔细研究它的特点，扬长避短，实现互联网和语文学科教学的完美整合,参考文献论语文网络课程资源的开发与利用张和新中学语文教学中运用现代信代互联网对初中语文教育改革作用之探索论文原稿。除此之外，老师们也可以给学生们观看优秀的电视节目，比如朗读者，开讲啦等等，通过感受那些优秀的人物的人格魅力，来帮助塑造学生观的形成，为中华信息时代互联网对初中语文教育改革作用之探索论文原稿前......”。

5、“.....而现在，借助互联网，教育工作者们可以通过多种立体化的方式，譬如视频，声音等等展示个活生生的人物形象，而并非仅仅局限于文本和文字。学模式开始不断遭受到了挑战，如何应对挑战，改革传统的教学环节，弥补传统语文教学的不足，进而提高整体性的教学水平。已经成为现在教育工作者共同面临的个难题。本文从以下几个角度，结合自己丰富的线识面，提高学生的综合水平。以网络为依托，强调知识分享由于我国地域辽阔......”。

6、“.....导致了不同地区之间教育水平的差距。不过互联网的出现，使得看起来遥不可及的教育差距和不可跨字。关键词互联网信息时代初中语文教育模式改革在我国现行的基础教育课程体系中，语文学科是其中最重要的学科之，它既是其他学科的基础，又是门十分重要的人文学科。然而，信息时代的来临使得传统的语文息技术的现状与应对策略蔡晓玲基于信息技术的语文教学模式探究高旭。在我国现行的语文教材上，有许多优秀的篇章，在学生学习过程中......”。

7、“.....使学生知善恶，懂荣辱，明事理。在互族伟大复兴，社会主义建设事业培养优秀的接班人才。总结综上所述，信息时代互联网的兴起，使得初中语文教育正在经历着从粉笔黑板到电脑白版的变革。互联网在给教育工作者带来挑战的同时，也给我们带来了的教育鸿沟大大缩小，这正是得益于互联网信息共享的特点。在大学这级别的教育上，教育共享已经成为了现实，并且有许多成功的案例，比如国内的网，网易公开课，以及国外的......”。

8、“.....譬如利用互联网引导学生去了解每篇文章的历史背景，作者生平，以及作品形成原因等等。这样既能大大减轻老师们的压力，在互联网信息的筛选中做到有的放矢，不脱离主干，又能够尽最大的程度扩展学生的要了解的相关知识，并教授他们如何利用互联网搜索对自己有用的资源，同时过滤掉无用的信息。这将会大大提高学生的综合素质和动手能力。信息时代互联网对初中语文教育改革作用之探索论文原稿。那么如都提供平等接受信息的机会，遇到未知的事物......”。

9、“.....数以万计的相关知识便会呈现在你的面前。因此，在很多时候，学生通过互联网，甚至能够掌握很多老师不了解的知识。因此，这就要求老师要和放矢，不脱离主干，又能够尽最大的程度扩展学生的知识面，提高学生的综合水平。转化课堂角色，强调平等参与韩愈在师说中曾提道是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻。在互联网未初中语文教育改革作用之探索论文原稿。那么如何才能将新旧知识更好的结合在起呢首先......”。