1、“.....更有利于学生的学习和发展。例如在阅读朱自清的春时，学生可以进行词语摘录，可以将文中桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你探究如何有效提高初中语文课堂教学效率论文原稿丽的辞藻能够体现较高的语文写作能力，而华丽又丰富的辞藻不是朝夕之中就可以积累到的，需要学生养成良好的阅读习惯，在阅读过程中对遇到的优美的华丽的辞藻进行摘抄，并在课外时间内时常阅读积累写作素材的目的。第，在初中语文课堂阅读教学中......”。

2、“.....因此学生缺乏在语文阅读过程中进行摘抄笔记的意识，学生没有将语文阅读材料中优美的语读文章要求讲究效率和方法，学生在阅读中缺乏正确的方法作指导，严重影响了语文阅读效果。其次，在初中语文阅读课堂中学生阅读的内容仅限于教材中的文章，由于阅读范围较小，学生无法获得初中语文课堂阅读教学现状分析初中语文课堂阅读教学依然存在着诸多的问题，严重影响了初中语文阅读教学效率......”。

3、“.....具体表现在如下几个方面首先，在初中语文课堂阅读意义和文章主旨进行探讨和掌握，学生进行第遍阅读，充分体会到了文章主旨，接下来教师使学生继续阅读第遍，要求学生通过第遍阅读总结出自己的看法与观点，用写作的手法，表达出自己对这篇速掌握文章的重点，另方面可以通过阅读解决预先设置的疑问，了解作者的写作手法写作思路等，带着疑问去阅读，结合自身对文章的理解提出自己对这品文章的观点理解等......”。

4、“.....有效的提高初中语文教学效率探究如何有效提高初中语文课堂教学效率论文原稿。初中语文课堂阅读教学促进写作的途径研究掌握阅读方法，奠定写作基础在初中语读中积累的知识具体应用到写作中去。所以，在初中语文阅读教学中教师应结合阅读与写作之间的关系，利用阅读促进学生写作能力的提高，进而有效的提高初中语文教学质量探究如何有效提高初中探究如何有效提高初中语文课堂教学效率论文原稿章的理解与观点......”。

5、“.....使学生掌握了作者的写作手法写作思路还有作者的思想，为学生的写作奠定良好的基础探究如何有效提高初中语文课堂教学效率论文原稿。的写作背景与写作意图，同时在阅读之前首先要对文章设疑，居里夫人的信念会是什么呢带着疑问对文章进行第遍阅读，在阅读之后解决了自己的问题，再进行第遍阅读，阅读时要对文章段落及段生的写作能力，提高语文教学效率，为学生更高阶段的写作学习打下夯实的基础......”。

6、“.....关键词初中语文阅读教学促进写作前言良效率的提高。例如在阅读居里夫人的我的信念时，教师首先应让学生对作者进行了解，了解作者的身份及生活背景以及作者对社会的贡献，对作者的了解有助于学生站在作者的角度阅读文章，体会文课堂阅读教学中，教师应使学生掌握正确科学的阅读方法，为写作奠定良好的基础。可以通过设疑阅读法，主要是在学生阅读之前，对其设下些疑问......”。

7、“.....方面可以引导学生文课堂教学效率论文原稿。摘要语文学习能力的重要体现在阅读和写作两个方面，而语文阅读能力和语文写作能力又相互影响相互促进，因此应研究在初中语文课堂阅读教学中促进写作的途径，的语文阅读能够促进学生交流与理解，因此在初中语文教学中应注重语文阅读教学，同时语文写作能力也是语文学习能力的重要体现，因此应借助初中语文阅读提升学生的写作能力......”。

8、“.....教师应充分利用阅读与写作的联系，通过科学的阅读方法，奠定学生的语文写作基础，扩大学生的阅读范围，积累写作素材，并培养学生在阅读中的摘录习惯来积累学生的写作词汇，进而提高积累丰富的写作素材。教师可以给学生布置阅读作业，扩展学生的阅读范围使阅读内容扩展到教材范围之外，教师给学生建议些值得阅读的文章或报刊杂志等，学生通过教师的指引，阅读大量的报刊这种拟人的写作手法及句子记下......”。

9、“.....同时学生将吹面不寒杨柳风，像母亲的手抚摸着你进行摘抄，再遇到形容风的题材时可学习朱自清先生的词语进行描写。阅读中摘录阅记忆积累，久而久之学生会掌握大量优美的语言词汇，为写作增添色彩。因此，在初中语文课堂阅读教学中，教师应引导学生如何在阅读的文章中摘录些词语句子等，做好这些词语和句子的记录，和经典的词汇进行摘抄，段时间过后学生很容易将阅读内容中的精华语段遗忘，不利于学生写作水平的提高......”。