1、“.....不仅要注重学生的实际操作能力，更要注重学生对信息活用的评价和完善，培养学生获取信息处理信息整合信息于学科的学习应用能力，提高学生的信息素养，促使学生创新能力自学能力理论联系实践能力的提高，增强学生探究初中信息技术教学模式论文原稿课学生操作的时间占以上，课堂教学中应坚持以教师为主导学生为主体的原则，坚持自主探索合作学习精讲多练轻负高效的方针，每节信息技术课，教师的讲解只能起画龙点睛作用，精心设计练习，及时反馈信息，让学生从练习中体生信息活用能力的培养......”。

2、“.....不仅要注重学生的实际操作能力，更要注重学生对信息活用的评价和完善，培养学生获取信息处理信息整合信息于学科的学习应用能力，提高学生的信息素养，促使学生创新能力自学能力理论任务，在不断需教不断索教中形成良性循环。培养学生学习信息技术的兴趣爱因斯坦有句名言兴趣是最好的老师。心理学家研究表明人们对自己感兴趣的事物总是力求探索它认识它。兴趣是个人力求认识并趋向种事物特有的意向，主动式任务驱动教学法的教学特点教师首要任务是激发学生自己在兴趣驱动下的自发强烈的任务愿望......”。

3、“.....因索才教，由传统的教学变为求学索学，彻底改变学生知识程度参任务的达成情况进行表扬与反馈，并引导学生继续主动提出适合自己现阶段的学习任务或重新检查并修正原任务，进行进步的学习实践活动。为了在任务驱动中实现信息素养的提高，就要有层次有步骤地构建学生本身的信息素养结构学习的目的是学生持续学习的保障，好的教学学习方法可以使学生达到良好的学习效果。虽然教无定法，不管传统的教学方法，还是先进的教学方法，其目的都是让学生掌握知识。所以......”。

4、“.....而是行多边互动，是对现代教学人力资源的有效开发，是对课堂教学互动理论的创新与发展。传统教学手段与现代教学手段相互渗透的原则课堂上采用讲授讨论设疑自学研究性学习的方法相结合，根据教学实际状况，竞争式合作教学模式的形式下开展探索，并在探究学习的环境下建立信息素养结构。适用性原则信息技术教学特性本身就具有现实性实效性灵活性技术性。要具有很强的层次性和实用性......”。

5、“.....按他们的方式构建自己的信息素养的知识技能构成。在自己富有挑战性与吸引力的任务的驱动下，学生在合作的形式下开展探索，并在探究学习的环境下建立信息素养结构。探究初中信息技术教学模式论文原稿。激发下，主动提出个适合自己现阶段的学习任务，然后紧紧围绕自己提出的任务为活动中心，在强烈的任务动机的驱使下，通过对学习资源的积极主动应用，进行自主探索和互动协作的学习，并在学生完成既定任务的同时，对学生所驱使下，通过对学习资源的积极主动应用，进行自主探索和互动协作的学习......”。

6、“.....对学生所做任务的达成情况进行表扬与反馈，并引导学生继续主动提出适合自己现阶段的学习任务或重新检查并修正原任务根据现有的教学资源和学生的基本情况，总结套适合自己的教学方法主动式任务驱动教学法主动式任务驱动教学法主动式任务驱动法是种建立在建构主义教学理论基础上的教学法，在学习信息技术的过程中，学生在教师的引导与交流互动式教学模式等多种教学模式。运用现代信息技术，进行多媒体教学网络教学。只有把传统的教学手段和现在的教学手段有机地结合起来，才能充分利用现有的教学资源......”。

7、“.....结束语兴趣是学生学习动力的源泉培养。师生合作原则教师在教学过程中要处理好教师主导和学生主体的关系。合作的主要目的，是加强学生之间的交流与互动，但必须加强师生之间的交流，合作学习促进多边互动。合作学习倡导教师与学生学生与学生教师与教学进，进行进步的学习实践活动。为了在任务驱动中实现信息素养的提高，就要有层次有步骤地构建学生本身的信息素养结构，按他们的方式构建自己的信息素养的知识技能构成。在自己富有挑战性与吸引力的任务的驱动下......”。

8、“.....在学习信息技术的过程中，学生在教师的引导与激发下，主动提出个适合自己现阶段的学习任务，然后紧紧围绕自己提出的任务为活动中心，在强烈的任务动机自发强烈的任务愿望，任务由学生主动提出课堂模式是学生因完成自己的任务需才索，因索才教，由传统的教学变为求学索学，彻底改变学生知识程度参差不齐难统教学的局面，每个人都有自己所索的东西，每次索都有成功解决问题独立意识和协作精神......”。

9、“.....探究初中信息技术教学模式论文原稿。培养学生学习信息技术的兴趣爱因斯坦有句名言兴趣是最好的老师。心理学家研究表明人们对自己感兴趣的事物总是力验到获胜的乐趣，从而培养学生的信息技术情感。关键词初中信息技术教学教学模式教学方法信息技术教育是以培养学生的信息能力，提高学生的信息素养为目标的教育。在信息技术教育中，應注重学生信息活用能力的培养，作为活联系实践能力的提高，增强学生的独立意识和协作精神，培养学生自主学习的能力与可持续学习的意识。探究初中信息技术教学模式论文原稿......”。