1、“.....引导学生丰富和调整自己的见解。如为什么酒精与水混合体积小于等。但要求这些问题必须是通过探究活动可以解决的，并且不能超出学生的能初中科学探究式教学论文原稿个长期的过程，所以，我们要更新教学理念，努力帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力指导探究方法为了顺利实施探究教学形式，教师应对学生进行些科学探究方法指导，使学实际选择研究性课题进行研究性学习的实践......”。

2、“.....可以体会到失败与成功，领略获得成功的喜悦。同时我们可将学生的课堂知识与实际生活联系应用，提高他们对生活奥经历和体验科学探究，使教学过程变成学生发现信息捕捉信息加工信息研究问题和增长知识，同时能增强科学情感的体验。例据所学知识在教师的指导下，学生回家做些生活小实验，用试剂测定家庭中的食盐指导学生形成解释，进行交流解释是将所观察到的与已有知识联系起来，进行分析归纳，学习新知识的方法。解释要超越现有知识......”。

3、“.....思考问题的方式也可能不同。他使学生主动参与创造性参与，从而在参与中学会创造。调动学生参与，重在激发学生的好奇心，只有满怀好奇，才能忘我参与。指导学生设计方案，进行探究，收集证据从猜想出发，设计的方案应为证实或排除各导在教学活动中确认与重视学生的主体地位。教师首先要注意激发和培养学生的学习兴趣其次要给学生提供更多亲自动手发现和探索问题的机会，如在科学教学过程中教师变演示实验为边讲边实验......”。

4、“.....从实际出发，设计的方案应是切实可行的，确定方案后，还需要把它化为探究的行动，通过阅读访问实验观察记录，从中收集证据，让探究学习的过程真正成为学生自己想办法解决问题的过程。关键生活奥秘的探究兴趣，为培养将来进行科学研究的创新人才打下基础。总之，随着未来社会对人才要求标准的变化，让科学探究走进课堂，是教育走向成功的根本之路。在目前的教学中，学科教学与探究性学习的初中科学探究式教学论文原稿猜想服务。从实际出发......”。

5、“.....确定方案后，还需要把它化为探究的行动，通过阅读访问实验观察记录，从中收集证据，让探究学习的过程真正成为学生自己想办法解决问题的过程。学教材中，有关的实验大都是验证性实验。教师可以将些验证性实验改成探索性实验，将些演示实验改为学生实验，激发学生的学习兴趣，调动学生参与的积极性。参与是探究学习的课堂教学之魂，营造探究氛围食盐水肥皂水茶水食醋的值，测定土壤的值。让学生回家指导家长合理施肥浇花移栽植物等......”。

6、“.....熟悉家庭电路，换接保险丝等。教师也可以组织部分对自然特别感兴趣的学生结合日常生改为探索性实验或增加探索性实验等再次，教师要通过问题启发讨论启发等方式，引导学生独立思考，积极思维，大胆想象，使学生始终处于探索中，真正成为探究活动的主人。探究教学的模式为营造探究氛围在科学教学探究教学探究氛围探究方法科学探究是种重要的学习方式，是将科学领域的探究引入课堂，也是义务教育阶段化学课程的重要内容......”。

7、“.....现代教学论认为，要明确合需要个长期的过程，所以，我们要更新教学理念，努力帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力指导学生设计方案，进行探究，收集证据从猜想出发，设计的方案应为证实或排除和社会实际选择研究性课题进行研究性学习的实践。这样学生在完成家庭小实验研究课题的过程中，可以体会到失败与成功，领略获得成功的喜悦。同时我们可将学生的课堂知识与实际生活联系应用......”。

8、“.....使教学过程变成学生发现信息捕捉信息加工信息研究问题和增长知识，同时能增强科学情感的体验。例据所学知识在教师的指导下，学生回家做些生活小实验，用试剂测定家庭中文原稿。指导学生形成解释，进行交流解释是将所观察到的与已有知识联系起来，进行分析归纳，学习新知识的方法。解释要超越现有知识，提出新的见解。由于每个学生的知识背景不同，思考问题的方式也可范围。初中科学探究式教学论文原稿。在科学教学中......”。

9、“.....敢于发表自己的看法。教师更要怀着谦虚耐心和宽容，倾听学生的各种想法，洞察这些想法的由来，鼓励学生在实验过程中减少失误，提高学习效率。初中科学探究式教学论文原稿。在科学教学中，教师要注重引导学生善于倾听别人的意见，敢于发表自己的看法。教师更要怀着谦虚耐心和宽容，倾听学生的各种想法的探究兴趣，为培养将来进行科学研究的创新人才打下基础。总之，随着未来社会对人才要求标准的变化，让科学探究走进课堂......”。