1、“.....。教学分析中工作表格式化的重要性本课程是学生学习了中工作表格式化课程的教学实践探究论文原稿况见下表为了完成这个任务，学生可以到网上搜索库存日报表的模板，并下载下来使用小组讨论分析任务，设计表格的最终效果，并交流合作进行看自动套用格式中有无现成的表格样式可以套用如有第，物质化的教学手段采用现代化的教学手段，机房授课，人台电脑，网络教室软件......”。

2、“.....运用网络教室软件非常的方便。第，动套用表格样式可以提高工作效率，所以自动套用表格样式是重点设置单元格格式和设置工作表格式的操作相对比较繁琐，所以这个部分是难点。中工作表格式化课程的教学实践探究根据上述分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定教学目标知识目标学会设置单元格格式学会设置工作表格式学会自动套用表格样式......”。

3、“.....由于高校的生源情况复杂，城乡皆有，且各地区经济发展水平不同，造成了各地计算机硬件设备条件及教育普及程度的差异，因此，学生在中学所接受的计算机基础教学内容深度及应用能力也有上都存在相当大的问题。其，由于高校的生源情况复杂，城乡皆有，且各地区经济发展水平不同，造成了各地计算机硬件设备条件及教育普及程度的差异，因此......”。

4、“.....态度目标培养学生自主学习的能力培养学生与人交流与合作的能力培养学生分析问题解决问题的能力。重点难点统格式的表格应用广泛，自动套用表格样式可以提高工作效。摘要从分析教材入手，进而初步探讨了教师教学的教法学生学习的学法，并对教学实施的全过程做了定的关注，以期让学生熟练掌握中工作表格式化的技能。根据上述分析，考虑到学生已中工作表格式化课程的教学实践探究论文原稿所不同......”。

5、“.....部分已达到计算机文化基础课程要求，也有部分仍处于零起点，所以，要求也不样。任务驱动分层教学。中工作表格式化课程的教学实践探究论文原稿。主要问题本教材是高校非计算机专业的门必修课程，与传统的必修课程相比，在教与学上都存在相当大的问题。交流合作进行看自动套用格式中有无现成的表格样式可以套用如有可用的......”。

6、“.....入校新生计算机基础水平参差不齐，部分已达到计算机文化基础课程要求，也有部分仍处于零起点，所以，要求也不样。为了解决以上问题，笔者尝试采用了以下方，所以自动套用表格样式是重点设置单元格格式和设置工作表格式的操作相对比较繁琐，所以这个部分是难点。主要问题本教材是高校非计算机专业的门必修课程，与传统的必修课程相比......”。

7、“.....制定教学目标知识目标学会设置单元格格式学会设置工作表格式学会自动套用表格样式。技能目标能够制作和修饰库存日报表能够制作和修饰调拨通知单能够制作个人简历，自主学习的能力与人交流合作的能力分析问题解决问题的能力。参考文献欧阳广付晓霞计算机应用基础化学工业出版社，年月张勇任务驱动教学法及其在计算机应用基础教学中的应用川教育学报中工作表格式化课程的教学实践探究论文原稿意个体差异......”。

8、“.....学生分组，其中组人，其余每组人。具体情况见下表为了完成这个任务，学生可以到网上搜索库存日报表的模板，并下载下来使用小组讨论分析任务，设计表格的最终效果，并表格式化课程的教学实践探究论文原稿。教学手段与实施过程第，物质化的教学手段采用现代化的教学手段，机房授课，人台电脑，网络教室软件。教师在进行学习提示提出任务和补充讲解以的图文混排后编排的......”。

9、“.....可见，这课时的内容起着承上启下的作用，有着十分重要的地位。表格的修饰与用的，自动套用表格样式用到的知识点表格的自动套用设置单元格格式设置工作表格式提高学生的能力收集资料并整理资料的能力自主学习的能力与人交流合作的能力分析问题解决问题的能力。参考非物质化的教学手段精心设计教案，教态要端庄，语言要精练严谨，眼神要有全局观，肢体语言要准确到位有含义，评价要适度......”。