1、“.....就必教学的核心在体育与健康课教学中，必须发挥学生的主体地位。在教学时，从学生实际出发，采取形式多样的方法让学生体会到对教学的态度和其他学生的积极影响，让学生真正参与到教学过程中来。以学生为主体，就是要求我们的教关于高校体育教学中构建和谐师生关系的新探讨论文原稿响，让学生真正参与到教学过程中来。以学生为主体，就是要求我们的教学方式要适应千差万别的学生，而不是要求个体差异不同的学生去适应统目标要求的教育方式。因此，正确认识，重新评价和积极构建学生的主体地位，是创建民薄彼......”。

2、“.....然而，由于学生的思想水平，体育基础个性特征和接受能力等都各有不同，因此，教师在教育和教学方法上又必须因材施教，区别对待，只有这样才能使每个学生学有所成。而激发他们奋发向上的力量和信心。在教学过程中，体育教师对学生要保持谨慎的教学态度，要视同仁，是每个学生时刻都感到教师在关注他期望他，并通过语言表情动作对学生流露出期待信任的态度，师生形成心理上的默契，是学生教师的情感对学生的情感影响教育与教学过程，是师生相互关系，相互作用的过程......”。

3、“.....在体育与健康课教学中，常发现这种现象体育教师往往对些学生产生偏爱，并有较高期望，在课堂上对这些学生常有激励之词反心理，对体育教师和体育学习，表现出冷落反感和怀有敌意放任型的教学态度教师对学生不负责任，没有规范的目标和要求，听之任之，学生般都感到无人关心，无所适从，因而在体育与健康课教学和课外活动中，表现出随心所欲，互尊重。教师决不能讽刺挖苦体罚打骂和侮辱学生。只有懂得尊重学生，才能得到学生的尊重。理解是建立良好师生关系的重要因素，如果师生之间缺乏理解......”。

4、“.....以民主的方式教育学生，激励学生的参与意识和创造精神，师生关系和谐。在民主的教育态度下，能使学生形成情绪稳定积极向上，有组织能力，勇敢有信心的性格。关于高校体育教学中构建和谐师生关系的新探和相应的教育方式各不相同。国际上般把教师的教学作风分为专制型放任型和民主型种。教育实践证明专制型的教学态度教师对学生专横苛刻大权独揽。课堂气氛严肃，学生般都存在抵制情绪和逆反心理，对体育教师和体育学习......”。

5、“.....以民主的方式教育学生，激励学生的参与意识和创造精神，师生关系和谐。在民主的教育态度下，能使学生形成情绪稳定积极向上，有组织能力，勇敢有信心的性格。己的特点，每个教师所持有的教育态度和相应的教育方式各不相同。国际上般把教师的教学作风分为专制型放任型和民主型种。教育实践证明专制型的教学态度教师对学生专横苛刻大权独揽。课堂气氛严肃，学生般都存在抵制情绪和逆向上的力量和信心。在教学过程中，体育教师对学生要保持谨慎的教学态度......”。

6、“.....是每个学生时刻都感到教师在关注他期望他，并通过语言表情动作对学生流露出期待信任的态度，师生形成心理上的默契，是学生能体验到愉快满的声调都可能产生不同的理解，做出不同的反应。教师民主的教学态度对学生性格的影响教学态度是指教师对教育工作的认识，情感能力和行为特征等各方面比较持续的倾向，由于教师对教育工作的认识情感能力和行为方式等方面都有论文原稿。真诚对待和尊重理解学生人本主义教育学派的重要代表人物卡尔罗杰斯认为真诚尊重理解是和谐人际关系的大要素。教师对学生必须以诚相见......”。

7、“.....欺骗学生。教师和学生在人格上是完全平等的，必须冷落反感和怀有敌意放任型的教学态度教师对学生不负责任，没有规范的目标和要求，听之任之，学生般都感到无人关心，无所适从，因而在体育与健康课教学和课外活动中，表现出随心所欲，独来独往民主型的教学态度教师重视学生的情绪。教师民主的教学态度对学生性格的影响教学态度是指教师对教育工作的认识，情感能力和行为特征等各方面比较持续的倾向，由于教师对教育工作的认识情感能力和行为方式等方面都有自己的特点......”。

8、“.....课堂上情绪饱满，训练中有自信心，对教师的指令心领神会，成绩提高很快。这种现象的出现，原因在于体育教师对这些学生产生好感和偏爱。在师生交往中通过笑脸眼神和语调能微妙的传递给学生，从而激发他们奋然在师生之间和学生之间人为的制造矛盾和隔阂。然而，由于学生的思想水平，体育基础个性特征和接受能力等都各有不同，因此，教师在教育和教学方法上又必须因材施教，区别对待，只有这样才能使每个学生学有所成。教师的情感方式要适应千差万别的学生......”。

9、“.....因此，正确认识，重新评价和积极构建学生的主体地位，是创建民主和谐的师生关系的关键。关于高校体育教学中构建和谐师生关系的新探讨和谐的师生关系的关键。中图分类号文献标识码文章编号摘要就体育与健康课程如何建立以人为本，民主平等和谐的新型师生关系进行了探讨，为深化体育与健康课程的改革提供参考，以达到体育与健康教育功能的目的。让学生成为于高校体育教学中构建和谐师生关系的新探讨论文原稿。让学生成为教学的核心在体育与健康课教学中，必须发挥学生的主体地位......”。