1、“.....强行开展相应的教学活动无疑会影响到学生的学习积极性。究其原因，中职院校的思政课程分布较为分散不革，使得当前的中职教学体系更加完善，符合学生的成长需求以及发展硬性需要。全面提高中职院校的教学质量，这也是当前院校竞争激烈以及培养高素质人才的必然要求。中职思想政治理论课程的教学效果并不理想根据近年来的教学调研数据可以看出，中职院校教学改革取得了巨大的成就，为社提升中职思政课教学吸引力的路径探析论文原稿激发学生对思政课的学习兴趣和热情。具备高昂的学习兴趣与热情可以保障学生在学习中的主动地位，充分发挥思政课程的思想道德素质教育作用，引导学生健康全面发展，这也是现代中职教学效率和质量提升的重要保障......”。

2、“.....提高院校教学水平新形势下原有的中职程教学间隔较大为保证中职院校的专业课教学效率和质量，学生的其他课程时间受到了压缩，加强对学生思想政治教育与学生专业学习未能结合，强行开展相应的教学活动无疑会影响到学生的学习积极性。究其原因，中职院校的思政课程分布较为分散不集中，周期间隔较大，无法实现连续稳定的授课教学缺少吸引力学生缺少自主学习积极性思政课教学效果不理想等状况，提高中职思政课教学趣味性和吸引力显得十分重要。中职思想政治理论课程的教学效果并不理想根据近年来的教学调研数据可以看出，中职院校教学改革取得了巨大的成就，为社会发展培养出了大量的高素质专业化人才，但例如在社会与法的法律部分知识过程中......”。

3、“.....将学生进行分组，就同案件进行辩论，各抒己见，加深学生对法治社会相关知识的理解和记忆。结语言蔽之，提升中职思政课教学吸引力既是培养高素质人才的社会实际需求，也是当前中职院校提高自身教学水平以及促进有机结合统体，无法实现课程教学与学生全面发展之间的契合。为此，需要在实际的思政课教学活动中将社会实践活动与课程教学内容相结合，增加课程教学的吸引力。例如在社会主义民主相关知识的学习过程中可以组织学生开展相应的社区活动以及班级内部投票表决活动，将社会实践与理论知识升策略高效的思想政治理论课可以引导学生树立起正确的思想价值理念体系，并促进学生健康全面发展，为社会培养出高素质的专业型人才......”。

4、“.....尽管中职思政课的实践教学活动取得了定的成绩，将相关的理论转化为实践活动，但总体而言思想政治课程教学对学生仍性。提升中职思政课教学吸引力的路径探析论文原稿。摘要新形势下社会对于专业人才的标准有了更高的要求，不仅需要具备过硬的专业素质，更加要具有良好的思想道德品质，为此中职院校加强了对学生创新理念以及核心素质的培养。思想政治理论课程作为中职院校教学实践活动中最为关键成有机结合统体，无法实现课程教学与学生全面发展之间的契合。为此，需要在实际的思政课教学活动中将社会实践活动与课程教学内容相结合，增加课程教学的吸引力。例如在社会主义民主相关知识的学习过程中可以组织学生开展相应的社区活动以及班级内部投票表决活动......”。

5、“.....全面提升思政课教学的有效性。积极开展辩论竞赛活动，加深学生对于相关理论知识的印象中职思政课的理论知识较为抽象绕口，在学习记忆过程中容易遭受各种问题，因此教师可以组织并开展相应的辩论竞赛活动，加深学生对相关理论知识的掌握程度，从而增加课程教学的吸引力和趣味要环，其实践教学活动的质量和效率直接影响到了中职院校的整体教育水平。随着新课改的不断深入，新形势下的中职思政课教学模式也随之做出了相应的调整，不断完善自身并加以创新，将其应用到实际的教学过程中......”。

6、“.....也是当前中职院校提高自身教学水平以及促进学校稳健发展的必然。这需要学校与教师共同努力，多元化的教学手段提高课程教学吸引力。增强思政教学实践性，将社会实践活动与课程教学相结合思想政治理论课程作为中职教育体系中的旧缺少吸引力，加之思政课堂教学模式过于单，学生的主要兴趣和学习精力都集中在了专业课的学习上，使得中职思政课教学的效果并不理想。本文就如何提升中职思政课教学吸引力进行探究分析。增强思政教学实践性，将社会实践活动与课程教学相结合思想政治理论课程作为中职教育体系中的重的环，其教学质量和效率直接影响到了学生的健康成长以及人才的成功率。鉴于当前中职学校的思想政治理论课程教学效率较低......”。

7、“.....学校以及任课教师应当加强对中职思政课教学模式的改革和完善，提高该课程的吸引力。关键词中职院校思想政治理论吸引力识相结合，全面提升思政课教学的有效性。积极开展辩论竞赛活动，加深学生对于相关理论知识的印象中职思政课的理论知识较为抽象绕口，在学习记忆过程中容易遭受各种问题，因此教师可以组织并开展相应的辩论竞赛活动，加深学生对相关理论知识的掌握程度，从而增加课程教学的吸引力和趣要环，其实践教学活动的质量和效率直接影响到了中职院校的整体教育水平。随着新课改的不断深入，新形势下的中职思政课教学模式也随之做出了相应的调整，不断完善自身并加以创新，将其应用到实际的教学过程中......”。

8、“.....提升中职思政课教学吸引力的路径探析论文原稿。例如在社会与法的法律部分知识过程中，可以开展相应的模拟法庭辩论活动，将学生进行分组，就同案件进行辩论，各抒己见，加深学生对法治社会相关知识的理解和记忆。结语言蔽之，提升集中，周期间隔较大，无法实现连续稳定的授课教学，部分思政课教学内容需要学生积极参与到社会实践当中去。因此，想要提高中职思政课教学的效率和质量就需要制定完善的长期教学计划，将思政課教学与其他学科教学相结合，保证中职教学体系的高效系统化。提升中职思政课教学吸引力的路会发展培养出了大量的高素质专业化人才......”。

9、“.....教师依旧坚持过去的教学理念和观点，尽管在形式上朝着现代化转变，但需要相当长的段时间。学生对于学习过的知识缺少深刻的印象，记忆并不牢固，加之思政课的内容较多，教师压缩了课堂教学内容，导教学模式和方式已经无法满足学生成长以及社会发展的实际需求，教育改革的不断深入要求对现有的教学模式和方法进行创新和完善。对于中职思政课教学而言，高效的思政课教学有利于引导学生思想价值理念的确立以及引导学生健康成长。增强中职思政课教学的吸引力有利于促进中职教育体系的教学，部分思政课教学内容需要学生积极参与到社会实践当中去。因此，想要提高中职思政课教学的效率和质量就需要制定完善的长期教学计划......”。