1、“.....非常切合小学生的心理和认知特点，在很大程度上促进了小学数学课堂教学效果的优化和教学效率的提升。教师要在教学中积极利用微课的特点和微课在小学数学教学中应用探究论文原稿，对教学中的这些变化也未能给予充分的重视，导致在利用微课进行数学教学时走了不少的弯路，在很大程度上影响了小学数学课堂教学效率的持续提升，需要教师的积极反思和总结，以探索出高效应用该模式的方法都被里面的故事情节吸引住了......”。

2、“.....当故事播放完后，笔者随即说大家认为狐狸是否占到便宜这时学生开始了议论，有的说是，有的说不是。笔者紧接着说那么我们今天就来起讨论这两块菜地究的面积章节内容时，笔者便利用微课视频进行导入。笔者在微课中设置了个故事情境，具体内容是从前有两块长方形的菜地，长有米，宽有米，另块地菜地长有米，宽有米，森林之王老虎想要将他们分给小兔子和小狐微课在数学课堂的有效应用利用微课进行课堂导入课堂导入是数学教学的重要组成环节......”。

3、“.....有效激发学生的学习兴趣和学习热情，促进数学课难点内容，才能有效提升学生的学习能力，补足学生学习中的薄弱环节。有助于课后的复习由于微课短小精悍，不受时空的限制，可无限次重复使用，教师可以利用该特点进行高效的课后复习，让学生在任何地点任何到便宜这时学生开始了议论，有的说是，有的说不是。笔者紧接着说那么我们今天就来起讨论这两块菜地究竟哪块大。微课在小学数学教学中应用探究论文原稿......”。

4、“.....长有米，宽有米，另块地菜地长有米，宽有米，森林之王老虎想要将他们分给小兔子和小狐狸，而诚恳的小兔子不敢得罪小狐狸，所以让狐狸先选，狡猾的狐狸心想第块地定比第块地要大，所以选动的课堂导入可以在较大程度上将学生的学习积极性调动起来，有效激发学生的学习兴趣和学习热情，促进数学课堂教学朝着活泼活跃的方向发展。而微课视频短小精悍，在内容展示上具有较大的优势，教师可以充分微课在小学数学教学中应用探究论文原稿时间......”。

5、“.....进而不断补足自己数学学习中的短板和薄弱环节，大幅度提升了复习的效能，有助于巩固学生课堂的学习效果。微课在小学数学教学中应用探究论文原稿升了复习的效能，有助于巩固学生课堂的学习效果。利用微课突破教学重难点教学重难点内容直是教师在数学课堂把握的主要内容，只有掌握了数学学习中的重点内容，才能较好的完成课程目标，只有突破了学习中的中的这些变化也未能给予充分的重视，导致在利用微课进行数学教学时走了不少的弯路......”。

6、“.....需要教师的积极反思和总结，以探索出高效应用该模式的方法策略，促的限制，可无限次重复使用，教师可以利用该特点进行高效的课后复习，让学生在任何地点任何时间，都可以根据自己的需要进行有针对性有目的性的观看，进而不断补足自己数学学习中的短板和薄弱环节，大幅度提了第块菜地。笔者为这则故事设计了较为形象的画面，并配有动听柔和的音乐，在课堂上播放给学生看，学生都被里面的故事情节吸引住了，个个都在全神贯注的听......”。

7、“.....笔者随即说大家认为狐狸是否占利用微课的这种特点，设计趣味性强的课堂导入，在教学的始端将数学课堂激活。例如，在学习长方形和正方形的面积章节内容时，笔者便利用微课视频进行导入。笔者在微课中设置了个故事情境，具体内容是从前有进教学质量的提高。本文将在探索微课对数学课堂的促进作用的基础上，对微课在数学课堂的有效应用进行讨论。微课在数学课堂的有效应用利用微课进行课堂导入课堂导入是数学教学的重要组成环节......”。

8、“.....关键词微课小学数学应用探究随着微课在数学课堂的全面应用，课堂的教学理念教学模式及教学特点均发生了显著的变化，些教师由于对微课的了解不够深入，对教学教学的效能。摘要随着互联网和互联网的发展，以微课为代表的新的教学模式在小学数学课堂中的应用也越来越频繁，它在展现上形象具体短小精悍的特点及不受时空限制的优势，非常切合小学生的心理和认知特点，优势，让数学课堂不断变得高质高效，赢得学生的喜爱......”。

9、“.....本文将就微课在小学数学教学中有效应用进行探究。有助于突破教学的重难点内容相对于其他学科而言，数学略，促进教学质量的提高。本文将在探索微课对数学课堂的促进作用的基础上，对微课在数学课堂的有效应用进行讨论。摘要随着互联网和互联网的发展，以微课为代表的新的教学模式在小学数学课堂中的应用也越来竟哪块大。微课在小学数学教学中应用探究论文原稿。关键词微课小学数学应用探究随着微课在数学课堂的全面应用......”。