1、“.....大法国，心胆寒，英吉俄罗势萧然。通过对这句话的分析，学生便能理解盲目排外和表面上扶持清王朝的含义，懂得义和团的灭洋不仅仅是抵御外来侵略，而是反对切涉及外国的事务。充分利用史料，可以让学高中历史教学中史料教学的探索及反思论文原稿音像图像史料等可以让学生更直观地体会历史，将原本平面而乏味的东西转变为具体抽象，让学生在了解这些史实的同时，将自己的感受带入，体会历史人物的情感，体会历史丰厚的底蕴。运用史料进行历史教学，可以使课堂也因众人看待历史的角度不同而重要......”。

2、“.....进行刻板的考查，造成了学生只知道历史而无法感知历史。学生很可能只知道个具体人物的具体事件，却没有能清，在阅读时可以借助时间轴或板块的方式加以记忆，防止出现记忆的偏差。史料教学的重要意义正是众多的史料才形成了现在的历史，史料分为文字史料实物史料和影像史料，作为人类发展过程的重要组成部分和千百年来的培养学生高质量阅读史料学生对史料的研读，不应该只是粗略的扫读，课上老师的讲授毕竟有限，想要使学生受益终身......”。

3、“.....现在的文字史料很多都是文言文，而学生大多不愿意或没有能美国人民拥堵在银行门口试图提取自己的积蓄，分之的劳动人口在不停歇地寻找工作却徒劳无功。俄勒冈州大量的苹果都在果园里自己腐烂，个苹果价值十美分，但是数百万的人却根本吃不到苹果。学生能基于这些史料，更好的研究运用已经成为高中历史教学的重点内容，教师应该加大对这方面的探索，力求在教授学生时不仅让他们记住客观事实，还能从历史的眼光看待问题，使固定的知识能够焕发新的活力......”。

4、“.....个苹果价值十美分，但是数百万的人却根本吃不到苹果。学生能基于这些史料，更好地体会到罗斯福总统就职面临的重重危机，从而感受到新政制定和实施的不易，在阅读这段历史时便更有代入感，更造成知识和缺失甚至误解，需要首先了解大意，然后翻阅词典或借助网络查找不确定的部分将其补全，如此反复积累下去便能提高文言文的阅读水平。其次，历史因为朝代更迭时代发展难免让人觉得纠缠不清......”。

5、“.....从而感受到新政制定和实施的不易，在阅读这段历史时便更有代入感，更了解罗斯福总统的才干和精神，这样的教学不仅有助于知识的积累，更有利于学生人格的健全和价值体系的形界观的重要影响因素，教师需要不断探索相应的教学方式，使学生能够从史料中提取对自己有用的成分并且应用到实际的学习和生活中。本文就针对这问题进行探索及反思。若借助相关史料加以说明，如罗斯福总统就职当日，生的主观能动性，培养学生的历史思维眼光，培养学生感知历史和运用历史的能力......”。

6、“.....也因众人看待历史的角度不同而重要。高中历史教学中史料教学的探索及反思论文原稿。培养学生高质量的重要性，并对教学策略进行探索和反思，提出了应用教材课外补充等几个策略。关键词高中历史史料教学方式当今时代瞬息万变，教育行业也应当与时俱进，不断深化改革。历史教学，尤其是史料的教学，是学生形成正确世了解罗斯福总统的才干和精神，这样的教学不仅有助于知识的积累，更有利于学生人格的健全和价值体系的形成。高中历史教学中史料教学的探索及反思论文原稿......”。

7、“.....目前对史助时间轴或板块的方式加以记忆，防止出现记忆的偏差。若借助相关史料加以说明，如罗斯福总统就职当日，美国人民拥堵在银行门口试图提取自己的积蓄，分之的劳动人口在不停歇地寻找工作却徒劳无功。俄勒冈州大量的苹读史料学生对史料的研读，不应该只是粗略的扫读，课上老师的讲授毕竟有限，想要使学生受益终身，要培养他们自己阅读史料研究史料的能力。现在的文字史料很多都是文言文，而学生大多不愿意或没有能力去阅读文言文......”。

8、“.....史料分为文字史料实物史料和影像史料，作为人类发展过程的重要组成部分和千百年来的见证，对于历史学习和历史研究发挥着重要作为。历史的教学应当在尊重客观事实的基础上，致力于发挥好学录，激发学生对历史的兴趣，有利于学生真正地了解历史。音像图像史料等可以让学生更直观地体会历史，将原本平面而乏味的东西转变为具体抽象，让学生在了解这些史实的同时，将自己的感受带入，体会历史人物的情感，生懂得实事求是的观点......”。

9、“.....避免对历史和误解和主观臆测。史料教学对历史感知的重要性以往的应试教育只要求学生熟记相关知识，进行刻板的考查，造成了学生只知道历史而无法感知历更加生动灵活，有利于师生间的交流，同时提高了学生探索和感悟历史的能力。在讲述义和团运动的口号扶清灭洋时，学生开始很容易理解为扶持清政府和消灭外来侵略，此时教师应结合相应的史料，比如挑铁道，把线砍，旋放到特定的历史背景下对事件和人物进行解读分析，更不要说将历史运用到实际生活中。运用史料教学使学生主动地参与到了解历史的过程中......”。