1、“.....为学生建立良好的课堂氛围，创建合适的课堂情境让学生在自己熟悉的情境中思考问题，不仅可以简析小学数学教学与学生生活实际的结合论文原稿将教材中的内容和生活中的现象相结合，引领学生走出课本，通过灵活运用数学知识，真正的将数学学习融入到生活中例如在进行角的学习时，教师可以常见的角板墙角等学生生活中常见的事物，吸小学数学的教学中，教师要考虑到学生的知识基础以及生活经验......”。

2、“.....引发学生的思考，帮助学生对实际问题进行分析实践，从而吸引学生的注意力，激发学生的学习示在数学教学中要结合学生的实际生活，通过创建良好的教学情境，锻炼学生主动思考的能力，充分发挥学生的主观能动性要保證学生不仅能掌握教材中的核心内容和解题技巧，还要引导学生发挥数摘要随着我国教育改革的不断深入，在小学数学教学中，越来越强调教学资源和实际生活的结合，在教学中融入生活......”。

3、“.....锻炼学生在实际生活中运用数学知识生的现实生活相结合，在课堂上营造良好的学习情境，将抽象的知识直观的展现在学生面前，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣既要在生活中寻找数学，又要将数学知识应用于生活，将两者进要锻炼学生的应用能力，让学生认识到数学知识在生活中的重要性，加深对知识的了解，并为以后的数学学习奠定基础例如，在学习了长方形正方形的知识后......”。

4、“.....而且即使学生了解了知识的内容，但是由于缺乏和实际生活的结合，常常在生活中碰到问题仍旧无所适从长此以往，会让学生维，提高了学生的应用能力另方面，教师还要将两者进行结合，在教学中营造相应的生活情境，让学生更直接的了解数学知识应用的重要性例如在认识人民币教学中，可以将课堂环境营造成商场，从简析小学数学教学与学生生活实际的结合论文原稿行有机结合......”。

5、“.....让学生在学习过程中体会到学习的乐趣，培养学生的数学思维，从而为学生的全面发展奠定基础简析小学数学教学与学生生活实际的结合论文原稿。了学生的全面发展结语随着我国教育改革的不断深入，越来越注重知识的实用性对于小学生来说，他们的知识积累还较少，对于些复杂抽象的数学知识难以理解，此时教师就应当改变教学方式，和学识是不够的，必须要让学生学会解决实际生活问题，将数学应用于生活在数学学习中......”。

6、“.....要立刻引入到生活中，通过实际问题，提高学生运数学知识的能去计算自家房屋的面积让学生考虑以下几个问题需要测量哪些数据得到数据后应该如何计算让学生带着问题进行实践，不仅巩固了学生在课堂中学习的知识，也提高了学生的实践能力，有效促进忽视数学知识的重要性，阻碍学生的未来发展因此，在全新的教育背景下，教师要重新定位，从主导者变为引导者，引导学生进行学习，当学生在学习中遇到困难时......”。

7、“.....还对人民币进行介绍这种方式，充分考虑了学生的日常生活，让学生在轻松的环境中完成了数学学习在全新教育改革的背景下，教师应当对传统的教学方式进行改良在传统的教学中，教师占有主导地位力，体会到数学知识的重要性例如，当讲解完角形的知识点后，提出问题如果课桌出现晃动的情况，应当如何解决让学生根据刚刚学习的知识，来解决这些日常生活中的问题......”。

8、“.....体会数学与生活的联系学习数学知识的根本目的是锻炼学生的数学思维，通过这种思维模式来解决实际生活中的问题尤其是在小学数学的教学中，仅仅让学生了解数学知据教学需要进行优化组合，使教学更具层次性和生活性，从而便于学生对知识的理解和与实际生活的结合例如在认识图形的教学中，通过展示情境图小狗盖了座新房子，但是房子的地砖还没有选择，高学生的学习积极性......”。

9、“.....提出要使用有意义的能激发学生学习积极性的教材内容，促使学生主动的观察思考猜想验证但是在实际教材中，大多的知识都引学生的注意力，让学生主动思考，感受生活中的数学知识，激发学生的学习兴趣，促进两者的结合在学习全新的知识时，尤其在数学领域，很多知识较为抽象复杂，需要学生有定的知识积累才能了兴趣，将数学学习生活化为了让学生对数学知识有着更直观的了解，教师应当引导学生在生活中发现数学......”。