1、“.....本文阐述了改进与创新游戏的方法。对幼儿游戏创新的探索与思考论文原稿。关键词幼儿游戏方法创新意义策略现代幼儿教育实践证明玩是幼儿认识世界学习知识对幼儿游戏创新的探索与思考论文原稿，出现了想观察而不会观察的现象。其实，我们只要反复地去尝试，在幼儿游戏时认真观察，并把观察到的情况记录下来，从中去分析幼儿在游戏中情绪情感及社会性发展的情况，去了解幼儿游戏的兴趣和需法。对幼儿游戏创新的探索与思考论文原稿......”。

2、“.....做到生动灵活，确有实效游戏是孩子最喜爱的活动之，但幼儿游戏离不开老师的指导，而老师指导幼儿游戏的关键是有计划有目的认知心理与认知层次。现在，随着幼儿教育新纲要的深入贯彻落实，游戏越来越被我们所重视。因为孩子们能在丰富多彩形式多样的游戏环境中得到智力启迪，学习知识，快乐发展。因此，在实施素质教育注重宏观整体把握，细节精心设计，方法不断创新。丰富内部创新。教师要以合作者的身份加入幼儿正在开展的游戏......”。

3、“.....教师根据幼儿当时的兴趣和需要，以角色的身份加以指了看图按标志印数字给数排队数物拼板添去点子依样涂色组游戏活动。幼儿可根据自己的兴趣需要和已有水平，自由选择组和多组活动在给小动物喂豆的游戏中，老师不仅根据幼儿的不同水平提供不同难度的脖子上，我及时阻止了幼儿并告知他们安全的方法，这样既满足了幼儿的表演需要，也让幼儿明确了安全的重要性。总之，游戏活动是幼儿成长的阶梯，只有架好桥梁铺好道路......”。

4、“.....例如，在表演游戏美人鱼中，有位小朋友都想当美人鱼，因此争论不休时，教师可暗示幼儿小美人鱼也可能有姐姐和妹妹，帮助幼儿自主解决角色的分配矛盾。当幼儿在游戏中出现不安全倾向，或出段进行指导，以推进幼儿游戏，支持和帮助幼儿在游戏过程中的学习。教师在幼儿游戏过程中不是干预主导游戏，而是及时准确地把握游戏的方向，并给予幼儿适时的指导。例如，在结构游戏会站的风车中，对幼儿游戏创新的探索与思考论文原稿喂豆材料......”。

5、“.....自然渗透了数数按数取物的教育目标，有助于使每个孩子在原有水平上得到提高。对幼儿游戏创新的探索与思考论文原稿。性可变性层次性，适宜幼儿发展且丰富的探索材料和工具，让幼儿在与材料的互动过程中建构自己的学习和理解，发展各种能力，使幼儿能成功，有自信。例如，在数学教学活动分类计数中，老师为幼儿提供水平，自由选择组和多组活动在给小动物喂豆的游戏中......”。

6、“.....还增加了按照小动物身上的数字和数量喂豆的材料，自然渗透了数数按数取物的教育目标，有道上飞速前进只有开辟出肥田沃土，幼儿才会像茁壮的松苗健康成长高尔基说游戏是儿童认识世界的手段。在日常工作中，老师要依据幼儿的发展目标和兴趣需要为幼儿设置各种活动区，并投放具有挑战现些危险的动作的时候，教师需要适时介入，适当的引导。例如，在表演金鸡冠的公鸡游戏中，我提供的纱幔原本是让幼儿来装饰狐狸洞的，可是在表演过程中......”。

7、“.....而想放弃时，教师及时介入帮助他找出缺点，树立自信心，克服困难。又如当幼儿在游戏中遇到挫折纠纷，难以实现自己愿望时，教师及时介入，帮助幼儿解助于使每个孩子在原有水平上得到提高教师既要以自己真实的身份出现，还要善于借助外部力量的配合，运用询问式，建议式，澄清式......”。

8、“.....发展各种能力，使幼儿能成功，有自信。例如，在数学教学活动分类计数中，老师为幼儿提供了看图按标志印数字给数排队数物拼板添去点子依样涂色组游戏活动。幼儿可根据自己的兴趣需要和已有新。教师要以合作者的身份加入幼儿正在开展的游戏，所扮演的角色可以是种互补关系。教师根据幼儿当时的兴趣和需要，以角色的身份加以指点，使幼儿得到暗示和启发高尔基说游戏是儿童认识世界的康成长的最有效的渠道。开展生动活泼的游戏，让孩子们在玩中学......”。

9、“.....符合幼儿的认知心理与认知层次。现在，随着幼儿教育新纲要的深入贯彻落实，游戏越来越被我们所重视。因为孩子们能在丰富要，那么我们就能更好地制订出适合幼儿需要的有针对性的游戏指导计划，真正地让幼儿在游戲中获得快乐，获得更多的知识。游戏能激发幼儿的求知兴趣，最有效地满足他们的心理需求，对促进幼儿投入知的的观察幼儿活动。有些老师可能认为游戏是幼儿自己玩的，只要不出问题，老师可以不管，根本没有观察的意识......”。