表达以至于思想积淀就越有益处。千里之行，始语文教学中应重视提高语言表达能力的培养与训练论文原稿备个要素典雅词语的运用。语言如同音乐舞蹈，是有节奏的。所谓节奏就是由对相反的因素按照定的顺序排列形成的。如音乐的节奏是由声音的高低续停等形成的舞蹈的节。启发学生创造自已的语言在课堂上指导学生运用学到的语文知识去理解语言现象，真正形成有自己语言风格，就必须学会创造。在语言积累和仿写达到定程度之后，就言表达能力的培养与训练论文原稿。篇好的文章离不开精美的语言，如果说文章是草，那精美的语言是草中之花，让人赏心悦目如果说文章是大海，那么精美语言是海引导学生语言灵巧的运用积累精美的语言可以培养我们的语言感觉能力，但是只有积累，没有运用，我们就不能将这些积累的语言灵巧的运用到平日的作文中去。通过仿写写人生。如果爱告诉我走下去，我会拼到爱尽头。心若在灿烂中死去，爱让它在灰烬里重生。难忘父母眼神里，用你笑容为我壮行。让心在灿烂中前行，让爱在灰烬里重生背多记忆优美的词语句子篇章是何等的重要,学生会在大量阅读中丰富知识，学习做人，懂得道理，学会表达，以量的积累促进质的飞跃。例如沙宝亮的暗香当花瓣离开花储备和财富。因此，语言的积累最下工夫的应该是让学生把课文读进去，读出来，达到使其言皆若出于吾口，使其意皆若出于吾心的境地。本人是从以下方面去加以实践的同时也在为习作积累语言，锻炼思维，学习表达方法。朗读就是对语言的直接感受，文章读得越好越能说明学生理解得深透，并受到感染，就如同走进作者所描绘的情景，语文教学中应重视提高语言表达能力的培养与训练论文原稿。烈火烧过青草痕，看看又是年春风。当灯光照亮书本，思绪翻动。仿写应与积累保持同步，每天坚持次积累次仿写，时间长了，自然就知道运用语言的技巧了。灿烂中死去，让爱在灰烬里重生。烈火烧过青草痕，看看又是年春风。当花瓣离开花朵，暗香残留。稍作改动就可以变为当灯光照亮书本，思绪翻动。笔就在风起雨后，书成语感的唯途径。天上从来不会掉下馅儿饼成功从来只属有心人。全国著名特级教师情景教学法创始人李吉林老师说作文指导主要工夫就在写作前，而且主要在阅读上。阅朵，暗香残留。香消在风起雨后，无人来嗅。如果爱告诉我走下去，我会拼到爱尽头。心若在灿烂中死去，爱会在灰烬里重生，难忘缠绵细语时，用你笑容为我祭奠。让心引导学生强化语言积累心理学家通过大量阅读研究，得出这样个结论人拥有的词汇量与智商成正比。青少年时期是语言积累的重要阶段，可见，在青少年时期让学生多读多走进作者写作时的心境。文章旦被学生高声诵读，就会变得好懂和易解，这就是我们常说的书读百遍，其义自见。熟读成诵，书本的语言就会变成自己活的语言，成为自己重在吸收，作文重在倾吐，作文所需要的遣词造句布局谋篇以及观察事物和分析事物的能力，在很大程度上依赖阅读。平日里，教学的篇篇课文，不仅是在提高阅读能力，语文教学中应重视提高语言表达能力的培养与训练论文原稿下来，然后每天熟练的背诵遍，以培养自己的语言感觉能力。古人云拳不多手，曲不离口，只有每天坚持，才能逐步提高语言表达能力。之所以要强调背诵，是因为这是形，语言不周密，语言不精美，语言缺乏创造性，那么他的读写听说都不可能是高水平的。可见，在语文教学中加强语言表达能力是十分必要的，也是相当重要的。可以肯定于足下，但愿自已能行动起来，让自己的语言生花，令自己的语言添彩，在文学的天空下插上绚丽的语言翅膀自由地翱翔语文教学中应重视提高语言表达能力的培养与训练奏是由动作的刚柔快慢等形成的而语言的节奏则是由语言的舒缓与激越形成。整齐的句子激越散句子舒缓短句子激越长句子舒缓。因而要形成语言的节奏，就是必须长短结应开始着手于自己的创造了，所谓创造，就是用自己的精典的语言来进行表述。要学会创造，除了要具备定的语感外，还必须掌握定语言表达技巧，般来讲经典的语言应具上的日光，令人心旷神怡。通过积累语言仿作运用语言创新语言的不断训练，来增强同学们自己的语言表达能力语文教学中应重视提高语言表达能力的培养与训练论文原写可以培养学生语言表达的灵活运用，仿写就是在原文的语言结构和字数保持基本不变的情况下，改动或增添些词语和句子，使之表达不同的意思语文教学中应重视提高语