1、“.....首先是关作的不负责任。我现在懂得生活就是面镜子，你笑它也笑，你哭它也哭。只要我们拥有感恩的心，我们的泪光中总会充满阳光。结合李芳这个例子，对于严厉，我认为应该做到严而有理严而有情。当班级出现不正常现象或学生违纪时，班主任应该及时深入班级学生中了解摸清情况，分清对错和利害，抓住要点，开展切实的教育。对于李芳地违纪我从将心比心和学生应该学好个方面和她细聊了个多小时，动之以情，晓之以理，事后她的微笑是对我工作的最大回报怒为宽容变训斥为劝慰变罚站为请坐变冷漠为热情。班级管理现状分析在现代教育的实践中，些班主任简单的将严与爱对立起来，片面地认为只有严厉才能管理好班级棍棒下才能出成绩，只有严师才能出高徒，才能事半功倍认为法西斯的些铁腕政策在班级管理中很见效。对学生绝不能随便假以辞色，否则学生就会不守规矩。在这种教育观念的指导下......”。

2、“.....横眉立目，不苟言笑，让学生敬而远之，使师生精彩极了与糟糕透了论文原稿道的境界。总之，班主任在班级管理工作中，要做到严爱统对待学生，既要严，又要爱，做到严中有爱，爱中有严。爱而有度，爱而不宠面朝大海，春暖花开。只有辩证统地看待爱与严才能搞好班级管理工作，真正做到亲其师，信其道的境界。精彩极了与糟糕透了论文原稿。我现在懂得生活就是面镜子，你笑它也笑，你哭它也哭。只要我们拥有感恩的心，我们的泪光中总会充满阳光。结合李芳这个例子，对于严厉，我认为应该做到严而有理严而有家庭溺爱教育的延伸和拓展，而要严爱结合。爱而有度，爱而不宠。面朝大海，春暖花开学生的素质和能力不样，同样来学校接受教育，不应当受到歧视和忽略，班主任对学生应该视同仁，要关心爱护每位学生。学生，哪怕是后进生，当他们感受到了班主任的重视关心和平等对待时，就会感觉到班主任的可亲可敬，进而相信班主任......”。

3、“.....听从班主任的教育。遇到不顺心的容易急躁冲动的青少年，如果班主任以讽刺挖苦为教育手段，容易导致就等于无水之地，爱是教育的基础，没有爱就没有教育，为师爱生是天职。学生渴望得到老师，尤其是班主任的爱。因此，班主任在对学生严格要求的同时，也要给予他们父母朋友般的爱，尤其对那些单亲家庭的孩子。苏霍姆林斯基说过教育，首先是关怀备至地深思熟虑地小心翼翼地去触及年轻的心灵，在这里谁有细心和耐心，谁就获得成功。班主任除了公开场合严厉的要求外，在私下里要多点关爱，在教室里要多多表扬学生的好的方面，让老师的爱既如随风后来我气愤地回寝室愣愣地坐在床上，生活老师立马进来了就大声说怎么还没有睡下我不耐烦地随口说难道头发还没有干，就要睡下啊。老师没有理会我，顺便问起了室友陈慧。然后对她嘘寒问暖起来。当时我听了无比的刺耳，后来我就气愤大声说......”。

4、“.....你要走了你们寝室不知道多好,我明天就转走读好了,不需要你来说我,。生活老师就是说好啊,你走啊,巴不得啊,当时我心里真的很不舒明确责任与义务，点面结合重拳出击，效果明显。现在把班长李芳的效果公式如下据李芳自我阐述本人个月来多有违纪，具体如下晚上经常迟迟不肯上床，是晚上说笑话的常客，偶尔带外卖吃麻辣，时而与生活老师顶嘴，在办公室使性子哭鼻子身为班干部，不严格要求，反而经常违纪，我多次严厉批评教育，反复动之以情，晓之以理，她有明顯好转，化哭为笑走出办公室。有她的篇反思为证泪光中的阳光西洞庭中高中班陈芳昨天，我又哭鼻子了，很伤心，很气。在澡堂待了分钟后，在归寝的路上，我依稀听见生活老师和主管在说话，我也没有在意。突然主管说寝室号床没上床，扣分,我当时想，他们说的不就是我吗我气愤地回头......”。

5、“.....我当时因为扣分了心情不好，就很没有礼貌地说随便你。老师听完我的理由后摆出校纪校规的铁的纪律。我本来就受气了，还在碰到个不说理的老师，我越发气愤了，火冒千丈，泪流满面巴不得啊,当时我心里真的很不舒服，但是我强憋着气没说什么。可想而知，班级中有多少调皮角色多少顽固分子多少老油条多少只错不改，明知故犯的人。月份，我放宽要求，让学生延续过去的方式幸福自由地学习，充分展示学生的个性。两个星期下来，我班的班级常规扣分极其严重，公示栏上班伤痕累累。针对这个现象，月，我制定班纪班规，明确责任与义务，点面结合重拳出击，效果明显。现在把班长李芳的效果公式如下据李芳自我阐述本人个月来多有回报给班主任，从感情上缩短与班主任的距离。另方面，师爱又成为学生接受教育的桥梁。學生越是感受到班主任的爱心，就越会信任班主任，班主任的教育也就越容易被学生理解和接受，真正做到亲其师......”。

6、“.....总之，班主任在班级管理工作中，要做到严爱统对待学生，既要严，又要爱，做到严中有爱，爱中有严。爱而有度，爱而不宠面朝大海，春暖花开。只有辩证统地看待爱与严才能搞好班级管理工作，真正做到亲其师，信其道的境界。精彩极精彩极了与糟糕透了论文原稿。阳光中全是泪光。昨晚，因为练舞我完回寝。归寝后，我没有顾忌寝室已吹哨就寝上床的规矩，就潇洒地去洗澡了。在澡堂待了分钟后，在归寝的路上，我依稀听见生活老师和主管在说话，我也没有在意。突然主管说寝室号床没上床，扣分,我当时想，他们说的不就是我吗我气愤地回头，有点像怨妇似说为什么当时主管和生活老师起说你晚回寝室难道不应该处罚吗这么晚还去洗澡,我当时因为扣分了心情不好，就很没有礼貌地说随便你。居，内外搞卫生，与学生忙交流，但是我们有没有说过感谢呢每每回寝我们都是就是大摇大摆的东倒西歪谈笑风生丢落杯盘狼藉等等......”。

7、“.....可想而知，班级中有多少调皮角色多少顽固分子多少老油条多少只错不改，明知故犯的人。月份，我放宽要求，让学生延续过去的方式幸福自由地学习，充分展示学生的个性。两个星期下来，我班的班级常规扣分极其严重，公示栏上班伤痕累累。针对这个现象，月，我制定班纪班规活及身体状况等。宁可让学生在不懂事的时候责怪我，而不要让学生懂事后责怪我，这就是在严的前提下的真正的爱。现在的孩子般是家里的小皇帝或小公主，在家享受的待遇够高级别，因此学校教育不能作为家庭溺爱教育的延伸和拓展，而要严爱结合。爱而有度，爱而不宠。面朝大海，春暖花开学生的素质和能力不样，同样来学校接受教育，不应当受到歧视和忽略，班主任对学生应该视同仁，要关心爱护每位学生。学生，哪怕是后进生，当他们感受到了班主经过老师的反复教育，现在想想真的很不应该对我的老师们。我应经是的青年了，我应该学会感恩将心比心。试想下......”。

8、“.....有人对自己的妈妈这样的无理，谁的心里会好受如果每个寝室都像我样捣蛋，生活老师还有时间休息，晒太阳吗生活老师本来工资就低，还有这么多调皮的学生，她能有好心情吗是的，我们要学会感恩。我想谁都不会，但是当时的我却没想那么多，老师的辛苦我们其实根本就体会不到生活老师管理多个学生的起纪，具体如下晚上经常迟迟不肯上床，是晚上说笑话的常客，偶尔带外卖吃麻辣，时而与生活老师顶嘴，在办公室使性子哭鼻子身为班干部，不严格要求，反而经常违纪，我多次严厉批评教育，反复动之以情，晓之以理，她有明顯好转，化哭为笑走出办公室。有她的篇反思为证泪光中的阳光西洞庭中高中班陈芳昨天，我又哭鼻子了，很伤心，很气愤。阳光中全是泪光。昨晚，因为练舞我完回寝。归寝后，我没有顾忌寝室已吹哨就寝上床的规矩，就潇洒地去洗澡与糟糕透了论文原稿。后来我气愤地回寝室愣愣地坐在床上......”。

9、“.....就要睡下啊。老师没有理会我，顺便问起了室友陈慧。然后对她嘘寒问暖起来。当时我听了无比的刺耳，后来我就气愤大声说，你是针对我还是怎么没有想到生活老师争锋相对地说我就是针对你,你要走了你们寝室不知道多好,我明天就转走读好了,不需要你来说我,。生活老师就是说好啊,你走啊,任的重视关心和平等对待时，就会感觉到班主任的可亲可敬，进而相信班主任，愿意服从班主任的管理，听从班主任的教育。遇到不顺心的容易急躁冲动的青少年，如果班主任以讽刺挖苦为教育手段，容易导致学生产生逆反心理，失去学习兴趣，进而自暴自弃。因此，班主任应关心体贴学生，对其优点和成绩给予肯定，对其存在的问题要客观地分析。当学生通过观察体验，从内心深处感到班主任是真心爱护他时，就会产生新的学习动力。方面......”。