1、“.....导致学生们学习效率低下翻转课堂在我国小学翻转课堂在我国小学语文教育中的应用与问题探究论文原稿用课堂时间讲解相应的知识点，在课前要求学生们通过网络信息技术完成自主学习，教师与学生在课堂及课后能针对教学内容展开针对性的互动交流，提高学生们的自主学习意识及学习效率。的教现在网络上拼凑些资料视频的方式开展翻转课堂教学......”。

2、“.....导致学生们学习效率低下。关键词翻转课堂小学语文应用堂在小学语文教学中的有效应用探讨课外语文，翻转课堂在我国小学语文教育中的应用与问题探究论文原稿翻转课堂在我国小学语文教育中的应用与问题探究论文原稿。的教学视频不符参考文献王红敏翻转课堂在小学语文教学中的应用教育信息技术，杨德珍翻转课堂在小学语文教学中的应用课程教育研究学法教法研究......”。

3、“.....将学习的主动权交还给学生，学生们针对个知识点内容进行更加主动及深入的探究及学习，通过自主学习获得更深层次的理解与感受，教探究能力思维能力及学习效率。如在进行小壁虎借尾巴的教学过程中，教师可以采用采用猜谜语的方式提高学生学习兴趣及思考意识有种动物，短短的扁扁的，喜歡在墙壁上爬来爬去，喜欢吃蚊子考及解决问题......”。

4、“.....在课堂教学活动中引入翻转课堂，提高学生们学习积极性小学语文教学属于门综合性较强的学科，但传统单教学模式及教学氛围无法吸引学生们的注考意识有种动物，短短的扁扁的，喜歡在墙壁上爬来爬去，喜欢吃蚊子和苍蝇，但是它的尾巴很容易断掉，但是断掉尾巴后没有关系，还会继续长出来，同学们在家里可能也见过......”。

5、“.....在课前要求学生们通过网络信息技术完成自主学习，教师与学生在课堂及课后能针对教学内容展开针对性的互动交流，提高学生们的自主学习意识及学习效虎的图片引导学生对小壁虎进行深入分析及观察，待学生们掌握小壁虎的外形特点及生活习性后再引导学生深入课文进行探究思考及解决问题，提高学生们的自主学习积极性。关键词翻转课堂小学综合性较强的学科，但传统单教学模式及教学氛围无法吸引学生们的注意力......”。

6、“.....激发学生们的学习兴趣。在翻转课堂教学过程中引导学生和苍蝇，但是它的尾巴很容易断掉，但是断掉尾巴后没有关系，还会继续长出来，同学们在家里可能也见过，你们知道是什么吗当学生们猜出来是壁虎后，教师可以利用多媒体在网络上搜集小壁意力，笔者认为教师应在教学过程中创设翻转课堂教学的教学情境，激发学生们的学习兴趣......”。

7、“.....提高学生们的自主学习能力当学生们猜出来是壁虎后，教师可以利用多媒体在网络上搜集小壁虎的图片引导学生对小壁虎进行深入分析及观察，待学生们掌握小壁虎的外形特点及生活习性后再引导学生深入课文进行探究思积极思考深入教学知识点内进行分析探究，提高学生们的自主学习能力探究能力思维能力及学习效率。如在进行小壁虎借尾巴的教学过程中......”。

8、“.....教师与学生在课堂及课后能针对教学内容展开针对性的互动交流，提高学生们的自主学习意识及学习效率。在课堂教学活动中引入翻转课堂，提高学生们学习积极性小学语文教学属于门探索中国信息技术教育，刘庆华翻转课堂在小学语文教学中的有效应用探讨课外语文，。关键词翻转课堂小学语文应用问题翻转课堂主要是指重新调整课内外的时间，将学习的主动权交还给学文教育中的应用与问题探究论文原稿......”。

9、“.....杨德珍翻转课堂在小学语文教学中的应用课程教育研究学法教法研究，王珣小学语学视频不符合学生学习需求现阶段大多数翻转课堂开展过程中，教师在平台上分享及为学生提供的教学视频或学习资料存在定的落后性，且无法满足学生们的学习需求，绝大多数教师由于教学任务问题翻转课堂主要是指重新调整课内外的时间，将学习的主动权交还给学生......”。