1、“.....并紧跟政策的号召，及时提高自己。这就在定程度上反映了党组织对青年党员教师的思想政治教育不足，致使大部分青刻受到青年教师思想层面的影响，因此，思想教育意识的培养必须作为青年教师创先争优工作的首要任务来抓，不断提高青年党员教师的自律意识。比如加强创先争优工作的宣传工作建设，结合当前信息化时代发展特点，综合图片文字广播等传统方式与自媒体微信平台微博平台等现代信息传媒手段关于高校青年党员教师创先争优工作的调查与思考论文原稿党员教师心理健康，建立健全领导班子成员联系青年教师制度，利用党支部教研室实验室等平台畅通诉求表达渠道......”。

2、“.....倾听青年教师的心声，为青年教师提供情感支持和心理帮扶。第，在职业发展方够重视思想政治教育，并紧跟政策的号召，及时提高自己。这就在定程度上反映了党组织对青年党员教师的思想政治教育不足，致使大部分青年党员教师未认识到自己的带头示范作用，长此以往，党组织必定会失去了新鲜血液和坚定力量。关于高校青年党员教师创先争优工作的调查与思考论文原师能及时的自主学习思想政治教育，另外还有的青年教师明确表示并不愿意参与创先争优工作。在思想教育接受方式方面，的青年教师通过互联网学习，的青年教师参加学院组织的党建学习活动，的青年教师通过听取报告会的形式学习，由此表明，绝大部分的青年党员教师是被动学习......”。

3、“.....问卷调查统计数据显示，针对学校是否开展创先争优工作的问题，的青年党员教师对学校是否开展创先争优工作不了解的青年党员教师认为学校开展过创先争优工作。对党组织领导班子在开展创先争优活动中表经统计截至年月，滨州学院岁以下青年党员教师共有人，考虑到个别教师产假访学外出读博等特殊情况存在，针对青年党员教师在滨州学院各部门各系院的分布情况，本次问卷调研主要采用纸质调查问卷逐发放的方式，即首先在滨州学院各系院搜集符合条件的教师基本信息，确定目标人员，然后向面的问题党组织领导班子素质的高低在定程度上决定了该党组织建设水平的高低。高素质的党组织领导班子能够分清党员隶属关系......”。

4、“.....而在问卷调查统计数据中显示，有的教师反映，在党组织开展的组织生活会民主生活会上，开展原稿。青年党员教师创先争优的参与情况对青年党员教师创先争优参与情况的调查，主要从参与创先争优的意愿影响因素等入手。在问卷调查中发现，仅有的青年教师表示非常愿意参与创先争优工作的教师表示不愿意参与。进步研究表明，影响青年党员教师参与创先争优活动的阻力有内部因素和与情况调查分析经统计截至年月，滨州学院岁以下青年党员教师共有人，考虑到个别教师产假访学外出读博等特殊情况存在，针对青年党员教师在滨州学院各部门各系院的分布情况，本次问卷调研主要采用纸质调查问卷逐发放的方式......”。

5、“.....确定目关于高校青年党员教师创先争优工作的调查与思考论文原稿标人员逐发放调查问卷。本次共发放份问卷，剔除答案不全以及答案不规范的，最终收回有效问卷份。问卷结果显示了目前滨州学院青年党员教师对学校创先争优工作的看法，以及自我参与创先争优的态度等，并进行分析归类。关于高校青年党员教师创先争优工作的调查与思考论文原稿。校党建工作重点培养对象，高校青年党员教师创先争优的认知度积极性对高校党建工作的开展影响重大。为全面了解当前高校青年党员教师创先争优工作的参与情况及存在的阻力，本文以滨州学院岁以下青年党员教师为调研对象，进行此次问卷调查。高校青年党员教师创先争优工作参与情况调查分年党员教师认为学校开展过创先争优工作......”。

6、“.....仅有的教师表示党组织领导班子积极组织并落实。关键词高校青年党员教师创先争优创先争优在十十规划时期直是学术界专家们研究的热点内容之。新时期青年教师是高校建设发展的中坚力量，同时青评与自我批评时持敷衍了事的态度，这在定程度上反映了党组织领导班子在管理上缺乏惩戒的鲜明立场，缺乏对党员的监督和管理。关键词高校青年党员教师创先争优创先争优在十十规划时期直是学术界专家们研究的热点内容之。新时期青年教师是高校建设发展的中坚力量，同时青年党员教师又是外部因素，其中內部因素主要以个人因素为主，主要是科研教学压力......”。

7、“.....其次是活动宣传是否到位活动内容是否丰富活动特色是否鲜明等。影响高校青年党员教师创先争优工作参与情况的成因分析组织人员，然后向目标人员逐发放调查问卷。本次共发放份问卷，剔除答案不全以及答案不规范的，最终收回有效问卷份。问卷结果显示了目前滨州学院青年党员教师对学校创先争优工作的看法，以及自我参与创先争优的态度等，并进行分析归类。关于高校青年党员教师创先争优工作的调查与思考论党员教师又是高校党建工作重点培养对象，高校青年党员教师创先争优的认知度积极性对高校党建工作的开展影响重大。为全面了解当前高校青年党员教师创先争优工作的参与情况及存在的阻力，本文以滨州学院岁以下青年党员教师为调研对象，进行此次问卷调查......”。

8、“.....这种消极的方式，不仅各种资源，效率低下，而且效果也十分有限。高校创先争优工作的开展情况高校党组织建设要结合自身的特点进行党建创先争优活动。问卷调查统计数据显示，针对学校是否开展创先争优工作的问题，的青年党员教师对学校是否开展创先争优工作不了解的党员教师未认识到自己的带头示范作用，长此以往，党组织必定会失去了新鲜血液和坚定力量。青年党员教师方面的问题主动性不足思想政治教育对青年党员教师来说是顺应新时代党员队伍与时俱进永葆党的先进性的要求。虽然绝大部分教师意识到了接受思想政治教育的重要性，但这种意识并未真开展多形式多层面多方位的思想政治工作......”。

9、“.....郅会玲高校青年教工党员创先争优长效机制建设研究湘潭大学，。习近平在重要讲话中深刻指出青年是祖国的未来民族的希望，也是我们党的未来和希望面，在攻读学位职称评聘教学科研经费等方面实施倾斜政策，为思想素质高业务能力强奉献精神佳的青年教师搭建施展才华的平台，创造条件为他们提供进修培训和学术交流的机会。提高青年党员教师的自律意识高校青年党员教师创先争优是党员思想进步的重要体现，创先争优作为行为层面，时时。第，增强党组织在青年党员教师中的感召力。注重党性观念牢固思想政治水平高德高望重的高职称党员的选拔，经过党组织考核合格以后......”。