1、“.....让其了解并掌握接受法律的知识，规范自身社会行为，成为遵纪守法自觉护法的社会主义文明法制下的好公民。初中法治教育的理论依据初中阶段的青少年正加，自我意识逐渐形成，但整体上来说还不够成熟，对是非的分辨极易受到外部环境的影响，有时过于强调个人利益，导致产生些极端行为的产生。社会上没有形成良好的守法环境，些制度存在诸多漏洞，让青少年产生投机心理，最终做出违法行为，走向犯罪的道路。论初中道德与法治课堂教学的必要性和有效策论初中道德与法治课堂教学的必要性和有效策略论文原稿确的指导帮助他们分析社会现象，明确利害关系，引导他们树立正确的法制观念，健全心智，形成正确的思想法治意识，树立正确的人生观和价值观，更好为社会的发展做出贡献。结语在初中道德与法治课堂中......”。

2、“.....对预防青少年学生违法犯罪，减少学校暴力事件的发生，培养学生树育，有助于学生增强自身法律意识，掌握法律知识，规范自身行为，健全思想认识，预防犯罪。有助于学生正确法制观念和意识的形成观念决定意识，意识影响行为，行为产生结果。注重校园中在道德与法治课堂教学中对学生进行法制教育，有助于帮助学生建立起正确的法制观念和思想意识。初中学生正处于青春践活动中感受法律，理解法律，有所启发。例如组织参观社会法制宣传展览和讲座，欣赏法制教育影片，参加法律知识竞赛等活动，将法治意识更好的融入到自身生活中，切实履行相关法律义务，维护自身合法权益。初中道德与法治课堂教学中法治教育的意义有助于初中生增强法律意识，规范行为......”。

3、“.....注重坚持。因此，在日常的教学注重对学生的法治教育，从预防着手，从小事做起，从遵守基本课堂秩序入手，不迟到早退让学生灵活运用学习到的法律知识，自觉规范自身行为，远离罪恶。鼓励学生间互相监督，相互纠正，共同进步。树立法制宣传标语避免违法犯罪，对其自身成长发展是很有必要的。其次要有丰富的教学技巧储备。法制教育涉及到的相关条文非常枯燥，繁多，味单纯地进行语言阐述解说，容易引起学生的心理疲劳，产生厌烦的情绪，法治教育走进课堂就没有思想基础。所以，要求教师在实际的教学中改进自己的教学模式，多样化的向学生展示制教育涉及到的相关条文非常枯燥，繁多，味单纯地进行语言阐述解说，容易引起学生的心理疲劳，产生厌烦的情绪......”。

4、“.....所以，要求教师在实际的教学中改进自己的教学模式，多样化的向学生展示法律知识，带动学生兴趣，营造轻松愉悦的课堂氛围，潜移默化的影响学生接受相关。利用开设的道德与法治课堂，对学生进行法制方面的相关教育，能正确的指导帮助他们分析社会现象，明确利害关系，引导他们树立正确的法制观念，健全心智，形成正确的思想法治意识，树立正确的人生观和价值观，更好为社会的发展做出贡献。结语在初中道德与法治课堂中，注重对学生相关法律意识的培养非辨别能力差，最终走上犯罪的道路。学校积极开展对学生的法治教育，有助于学生增强自身法律意识，掌握法律知识，规范自身行为，健全思想认识，预防犯罪。有助于学生正确法制观念和意识的形成观念决定意识，意识影响行为，行为产生结果......”。

5、“.....有助论初中道德与法治课堂教学的必要性和有效策略论文原稿律知识，带动学生兴趣，营造轻松愉悦的课堂氛围，潜移默化的影响学生接受相关教学内容，实现自主学习的意识。教师可以创设法律情境，组建班级法庭，让学生对些法律案例进行分析研究，分享感悟，得出结论，并在相互间辩解和探讨中，深刻理解法律条文，提高法律意識，自觉履行规范自身言行的义务。会主义建设事业的接班人青少年，应该努力提升自己的法律观念，掌握法律知识，学会用法律维护自身合法权益，遵守国家法律法规，做现代法治社会中的合格公民。学校是青少年学习国家法律法规的重要的场所，安排设立针对性的道德法治课堂对青少年进行法治教育，规范青少年日常行为，养成良好的行为习惯形式多样的法治实践活动......”。

6、“.....让学生在实践活动中感受法律，理解法律，有所启发。例如组织参观社会法制宣传展览和讲座，欣赏法制教育影片，参加法律知识竞赛等活动，将法治意识更好的融入到自身生活中，切实履行相关法律义务，维护自身合法权益。初中道德与法治课堂教学中法学内容，实现自主学习的意识。教师可以创设法律情境，组建班级法庭，让学生对些法律案例进行分析研究，分享感悟，得出结论，并在相互间辩解和探讨中，深刻理解法律条文，提高法律意識，自觉履行规范自身言行的义务。关键词初中道德与法治教学法制教育我国大力实施依法治国基本方略，作为新代的社对预防青少年学生违法犯罪，减少学校暴力事件的发生，培养学生树立正确的法律意识和观念等方面具有重要的意义，学校和教师在日常教学中必须给以重视......”。

7、“.....王艳霞关于加强学校法制教育的思考教育理论与实践，。其次要有丰富的教学技巧储备。帮助学生建立起正确的法制观念和思想意识。初中学生正处于青春发展的关键时期，心智还不够成熟，极易受身边环境和他人的影响，思维上容易偏激易怒，面对问题不能冷静对待，片面性的思考问题，盲目的做出判断，采用暴力的方式解决问题，造成不可挽回的后果。学校是教育学生，传播法律知识的重要场地治教育的意义有助于初中生增强法律意识，规范行为，预防犯罪目前我国犯罪人群呈现出了低龄化的趋势，青少年人群在其中占有众多比例。这已成为我国社会主义和谐社会建设中的个突出的社会问题。现有资料表明，青少年犯罪大多出于法律认知薄弱，法律观念不强，法制意识淡薄......”。

8、“.....自身论初中道德与法治课堂教学的必要性和有效策略论文原稿罪恶。鼓励学生间互相监督，相互纠正，共同进步。树立法制宣传标语，创立法制板报墙报等形式普及相关法律知识，成立法律学习周，鼓励学生积极参与进去，设立相应的激励措施。课外鼓励学生积极收集法律知识和案例进行同学间的互相探讨等。扩展法制教育打破课堂教学的空间局限，开阔学习范围，积极开处于身心发展的黄金时期，虽然随着年龄和社会阅历的增加，自我意识逐渐形成，但整体上来说还不够成熟，对是非的分辨极易受到外部环境的影响，有时过于强调个人利益，导致产生些极端行为的产生。社会上没有形成良好的守法环境，些制度存在诸多漏洞，让青少年产生投机心理，最终做出违法行为，走向犯论文原稿......”。

9、“.....让其了解并掌握接受法律的知识，规范自身社会行为，成为遵纪守法自觉护法的社会主义文明法制下的好公民。改善教学方式，激起学生学习法律知识的兴趣丰富学生的法律知识，增强他们的法律意识是学校进行法制教育的重要任务。教师是传授正确的法律意识和观念等方面具有重要的意义，学校和教师在日常教学中必须给以重视。参考文献张佳佳我国中学法制教育实效性研究贵州师范大学，王艳霞关于加强学校法制教育的思考教育理论与实践，。初中法治教育的理论依据初中阶段的青少年正处于身心发展的黄金时期，虽然随着年龄和社会阅历的增展的关键时期，心智还不够成熟，极易受身边环境和他人的影响，思维上容易偏激易怒，面对问题不能冷静对待，片面性的思考问题，盲目的做出判断，采用暴力的方式解决问题......”。