1、“.....初中化学实验教学效率将会取得明显改善初初中化学学生实验教学设计与实施策略研究论文原稿性与可预见性难以提升学生探究兴趣。就以加热碳酸氢钠固体，使生成气体通入澄清石灰水当中这个实验为例，随着实验装置选择的不同与实验装置搭建顺序的不同，都将有可能会对实验学生只会流水线般的完成实验过程，在不明所以的情况下强行记忆实验结论。方面......”。

2、“.....若教师在实验教学过程当中不善于引导学生思考问题，将会导致学生机械般的进在实践操作的同时，提高观察能力与分析总结能力，但是传统實验教学方式过于单调与乏味，陈旧的实验步骤与老套的实验结论，实乃不利于学生掌握化学研究的基本原理与激发创新型的总结总而言之，为更好的发挥实验教学在初中化学教学之中存在的作用，教师应当发挥学科优势，转变教学观念......”。

3、“.....积极的投身于实验方法的创新，激发创新思维初中化学学生实验教学设计与实施策略研究论文原稿。参考文献单玲初中化学实验教学改革与创新研究，学术期刊学周刊年期李文润怎样通过化学实验提高学生学习兴面，教师应当极力发挥学科优势，以让学生在实验操作之中创新思维得到启发。就以氧气的收集与制备这个初中化学基本实验内容为例，氧气的制备方法多种多样，就教材内容而言......”。

4、“.....参考文献单玲初中化学实验教学改革与创新研究，学术期刊学周刊年期李文润怎然初中化学当中的实验都是些证明性的实验，但是若能在实验教学之中引导学生用所学知识主动实验当中所涉及的问题，初中化学实验教学效率将会取得明显改善。总结总而言之，为更好初中化学学生实验教学设计与实施策略研究论文原稿趣......”。

5、“.....学术期刊新课程导学年期初中化学学生实验教学设计与实施策略研究论文原稿。同。在实验装置的具体操作上，涉及的内容就更加复杂，学生对实验装置或实验方法的改进，都是思维的跃动与体现。在初中化学实验操作之中，教师应鼓励学生用已有知识进行实验创新学生探究兴趣。就以加热碳酸氢钠固体，使生成气体通入澄清石灰水当中这个实验为例......”。

6、“.....都将有可能会对实验现象产生影响，尤其随及以氧化锰作为催化剂利用高锰酸钾加热制取与以双氧水加催化剂制取两种制备方法，而气体收集方法则不单有向上排空气法，还有排水法，根据实际需求的不同，所选取的方法也不尽相样通过化学实验提高学生学习兴趣，学术期刊读写算素质教育论坛年期朱明月初中化学教学中如何培养学生的实验探究能力，学术期刊新课程导学年期......”。

7、“.....教师应当发挥学科优势，转变教学观念，以激发学生创新思维的提升作为教学目标，积极的投身于实验方法的创新与实验环节的设计之中，着通入气体含量的不同，澄清石灰水出现的现象将会由原本的出现浑浊变为产生沉淀并慢慢消失。学生若在实验当中只懂照搬实验步骤，而丧失自己的思考，将不利于创新能力的提高......”。

8、“.....从而在没有明白实验现象产生原因的条件下盲目进行实验探究另方面，这种传统的实验教学方式也限制着学生思维的发挥，答案的确定性与可预见性难以提升上面看，在传统初中化学实验教学之中，教师依然采用讲授式的教学方式，以把实验原理与实验步骤强行灌输给学生作为教学目标。在这种实验教学方式下，大部分学生只会流水线般的完化学学生实验教学设计与实施策略研究论文原稿......”。

9、“.....是促使学生在实践操作的同时，提现象产生影响，尤其随着通入气体含量的不同，澄清石灰水出现的现象将会由原本的出现浑浊变为产生沉淀并慢慢消失。学生若在实验当中只懂照搬实验步骤，而丧失自己的思考，将不利学习，不会主动思考在实验过程中会受到哪些阻碍，从而在没有明白实验现象产生原因的条件下盲目进行实验探究另方面......”。