1、“.....能够培养学生的爱国主义情怀，通过学习我国历史和传统文化，更加认同古人给多媒体教学与初中历史学科的整合论文原稿等抗日电影，引导学生课外观看更多的相关影片，并阅读其他的历史书籍，激发出学生爱国热情，深刻体会到祖国不断壮大为之付出的艰辛努力，明白如今新入生活的来之不易，树立为国家繁荣媒体在提高了历史教学质量的同时还对学生进行了爱国教育......”。

2、“.....能够培养学生的爱国主义情怀，通过学习我国历史和传统文化，更加认同古人给我就是教师不停的讲在黑板上写，学生并没有太大的兴致，而只是为了应付考试提高学习成绩，被动的学，对知识死记硬背，实际大多数学生是没有太大的兴趣，有兴趣的也会因为学习压力和间接多媒体教学在历史课堂中的作用及重要性运用多媒体教学所展现出来的功能和优势如下多媒体教学能够创造学习乐趣，激发学生的学习兴趣......”。

3、“.....乃黑板上，费时也不形象。科技的发展，让多媒体这种声画并茂图文并举的教学方式迅速的加入课堂中来，未来随着信息技术的发展，多媒体教学有良好的应用前景。它能够将虚拟的场景和抽象的习历史是件长期而艰巨的任务，历史课本内容繁杂且量大体系庞杂，多媒体教学就可以化解掉这些难题。课前，教师可以通过互联网以及文献和书籍，做出较为仔细的教学大纲，然后利用计算机学科......”。

4、“.....本文根据大量的教学实践和理论整合，从作用和应用方式浅谈下多媒体教学与初中历史的整合情况。多媒体教学与初中历史学科的整合论文原稿。多媒体教学科是门很重要学科，它是扇通往历史的大门。教育改革通过教学方式的转变得到质的飞跃。以前的教育模式就是教师将学生所学知识不停的写到黑板上，费时也不形象。科技的发展，让多媒体多媒体教学与初中历史学科的整合论文原稿知识，简单而逼真的表达出来......”。

5、“.....在各个学科均发挥着优势。本文根据大量的教学实践和理论整合，从作用和应用方式浅谈下多媒体教学与初中历史的整合情况。中历史教学多媒体教学重要性应用方式初中历史学科是门很重要学科，它是扇通往历史的大门。教育改革通过教学方式的转变得到质的飞跃。以前的教育模式就是教师将学生所学知识不停的写到大的兴致，而只是为了应付考试提高学习成绩，被动的学，对知识死记硬背......”。

6、“.....多媒体能够最大限度将所查的历史信息有条有理的制作成幻灯片展示出来。这样不仅节省了教师教学实践，还能让同学们了解到更多的历史材料，拓展了眼界。还能腾出些课堂时间供学生集体谈论和总结。关键词初学节省了大量的教学时间，优化了课堂教学。教师不用再花费过多的时间在黑板上书写，学生也不用将宝贵时间花在等待上。众所周知，我国具有上下千年的文明历史......”。

7、“.....因而学种声画并茂图文并举的教学方式迅速的加入课堂中来，未来随着信息技术的发展，多媒体教学有良好的应用前景。它能够将虚拟的场景和抽象的知识，简单而逼真的表达出来，因此不仅是在历史的还原历史情境和事件人物，从听看等方面刺激学生的感官，让学生直观的接触历史知识，因而培养了学生的学习兴趣激发了学习动机......”。

8、“.....而我们所学的历史知识都是过去的事，无法再现，并不能直接显示出来，与我们的日常生活的联系也不是很密切。传统的历史教学方式就是教师不停的讲在黑板上写，学生并没有太富强做出贡献的崇高理想。多媒体教学与初中历史学科的整合论文原稿。可以看出多媒体在提高了历史教学质量的同时还对学生进行了爱国教育。多媒体教学在历史课堂中的作用及重要性运们留下的历史文化，培养了民族责任感和使命感......”。

9、“.....树立为国家和人民奋斗的人生理想。例如，在学习中华民族抗日战争时期的知识时，可以给同学们播放南京,南京,鸡毛信富强做出贡献的崇高理想。摘要随着我国科学技术的发展，无论是我们的日常生活还是教育行业都在趋于信息化，而多媒体就是信息化的重要表现和体现方式。传统的教学模式正逐渐被更有效更们留下的历史文化，培养了民族责任感和使命感，增强了国家荣辱感，树立为国家和人民奋斗的人生理想。例如......”。