1、“.....使情境与实际相结合，多列举些生活当中的实际例子，可以是身边的小事，也可以是典型的小故事，这样来可以提高学生的对阅读内容的理解，提高学生的课堂积极小学语文阅读教学中情境创设的艺术性与实效性初探论文原稿然而教学效果却并不明显。第有部分老师认为情境就是意境，因此他们过于强调情境创设的内涵与美感，导致学生们的课堂學习并没有什么太大的作用。第很多教师对情境创设过分的重视，他们将情境创设运用到所有的教学结合......”。

2、“.....并充分考虑到学生的接受能力，从而提高学生对阅读内容的理解，提高学生的阅读兴趣和学习热情。小学语文阅读教学中情境创设的现状小学语文的阅读教学也广泛的运用了情境创设，但是题，其中最重要的问题就是情境创设不能与艺术性和实效性有效的结合。小学语文阅读教学中情境创设的艺术性与实效性初探论文原稿。在情境创设过程只中结合艺术性与实效性的策略艺术性与实效性是情境创设的两个关键词小学语文阅读教学情境创设艺术性实效性当前我国更加重视教育事业的发展......”。

3、“.....教学中的情境创设也在不断调整与完善着。情境创设的重要性随着教学的发展人们思想水平的发展逐渐学生的学习兴趣，培养学生的学习能力问题能力想象能力等。因此小学的语文教学就更加需要实现情境创设与教学内容的有效结合。情境创设并不是是个简单实现的过程，他需要在保证教学内容的同时明确体现出艺术性与实艺术性与实效性，从而真正对学生起到教学作用吸引作用。我国当前教育教学的发展还处于个比较传统的阶段，在小学语文的教学过程当中虽然会进行情境创设，但是往往缺乏艺术性与实效性......”。

4、“.....其中最重要的问题就是情境创设不能与艺术性和实效性有效的结合。小学语文阅读教学中情境创设的艺术性与实效性初探论文原稿。摘要小学语文课程的教学重点是偏向于对学生的教育与启生的阅读兴趣和学习热情。关键词小学语文阅读教学情境创设艺术性实效性当前我国更加重视教育事业的发展，对教育事业的投入力度也不断加大，教学中的情境创设也在不断调整与完善着......”。

5、“.....从而真正对学生起到教学作用吸引作用。我国当前教育教学的发展还处于个比较传统的阶段，在小学语文的教学过程当中虽然会进行情境创设，但是往往缺乏艺术性与实效性，因此就达不到语文阅读教学最佳的教学作，从而产生与作者的共鸣。情境创设对于语文教学来说是非常重要的，越来越多的教师意识到情境创设的作用，并将情境创设应用到自己的教学过程当中。摘要小学语文课程的教学重点是偏向于对学生的教育与启迪，旨在提创设失去了他原本的意义和作用......”。

6、“.....小学语文阅读的教学是培养学生学习能力理解能力，从而提高学生的个人学习素质。因此情境创的教学作用。教师运用环境因素语言因素等来进行情境的创设可以有效的提高学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，让学生能在课程学习的过程中深切体会到阅读中的情境并且沉浸其中，实现思想与阅读内容的相互融合，旨在提高学生的学习兴趣，培养学生的学习能力问题能力想象能力等。因此小学的语文教学就更加需要实现情境创设与教学内容的有效结合......”。

7、“.....他需要在保证教学内容的同时明确体现出展人们思想水平的发展逐渐的显示出来，因此很多老师都将情境创设广泛的应用到自己的教学中去，这也在定程度上促进了教学事业的发展。然而虽然教师们都提倡并提出了情境创设的应用策论，但是在现实的教学环境中往设在语文阅读当中的运用就需要老师严格按照时间的教学目标和教学内容进行情境创设的设计，促进情境与实际的有效结合，重视对学生的教学的效果，并充分考虑到学生的接受能力，从而提高学生对阅读内容的理解......”。

8、“.....导致学生们的课堂學习并没有什么太大的作用。第很多教师对情境创设过分的重视，他们将情境创设运用到所有的教学活动当中，甚至有些教学活动与情境创设并没有关系，然而老师仍然采用这样的教学方式，使得情成种共鸣，加深对文章人物的理解。小学语文阅读教学中情境创设的现状小学语文的阅读教学也广泛的运用了情境创设，但是仍然存在着多方面的问题。第小学的语文老师已经意识到了情境创设的重要作用，并且尽可能的将性......”。

9、“.....但是这些事例并不是随意选择的，定要符合文章的内容，符合学生的理解程度。除此之外般情况下写人记事的文章都有大量的人物描写，人物特点人物性格鲜明，对此老动当中，甚至有些教学活动与情境创设并没有关系，然而老师仍然采用这样的教学方式，使得情境创设失去了他原本的意义和作用。小学语文阅读教学中情境创设的艺术性与实效性初探论文原稿。对于写人记事的文章，然存在着多方面的问题。第小学的语文老师已经意识到了情境创设的重要作用，并且尽可能的将情境创设运用到教学中去......”。