1、“.....对于结构内部抽象难以理解的部分学生也可以通过对照模型快速的理解和掌字较多，图形通常为普通平面图形，构造抽象，学生在学习过程感觉很困难，难以读懂图纸，个别甚至丧失学习兴趣，教师难以讲解。这就要求对教材以及课程教学内容进行大幅度的改革，以适应当前的高职教育。建筑结构教材的信息化开发策略如何将传统的教材通过信息建筑结构教材的信息化开发与应用论文原稿建筑结构教材的信息化开发与应用论文原稿。让学生体验仿真操作传统教材大多数是针对理论进行教学缺少实践教学。即便是课程设计指导书也主要是些文字的内容，不能正真让学生体验动手的操作......”。

2、“.....因此实训教生的学习兴趣和提高教师的教学信心。学科体系中该类课程的教学中牵涉到大量的建筑力学建筑施工技术等专业课程的知识内容，加上传统的建筑结构教材知识点繁杂，文字较多，图形通常为普通平面图形，构造抽象，学生在学习过程感觉很困难，难以读懂图纸，个别甚至间或与老师进行讨论和交流。难点部分加入模型建筑结构是介绍结构基本构件构造以及内部钢筋构造的课程，教材中有大量介绍梁内钢筋的复杂图形，大多数的图形为单色平面图形，如图所示，楼梯的内部钢筋布置。高职学生空间想象力较弱，对于构造抽象的平面图形难利用平台进行翻转课堂的教学，例如在介绍梁这章之前......”。

3、“.....作用，类型等教学资源，并且发布本次课程的教学任务是掌握梁的般构造和承载力的计算。学生通过平台接收到教学任务进行预习梁的基本知识。在课中教师又利用手机平恰当的与虚拟仿真实训软件相结合能够大大节约我们实训经费，也能有效提高学生的学习兴趣。利用移动学习平台进行翻转课堂教学年，在教学中我全面尝试使用蓝墨云班课手机对学生进行互动教学。蓝墨云班课平台是个移动教学辅助平台，它能在任何移动设备或习平台以及课程资源库等进行信息化改造，大大增加了教材的易用性，降低了理解知识点的难度，增加了学生学习兴趣，让学生可以自主学习，提高了教师的教学信心......”。

4、“.....最终提高了教学的效果。通过蓝墨云班课平台反馈的数据来看，学生和教师以及网络学习空间和自我评价系统等功能进行了全面的建设，并取得了初步的成效。在年建筑结构课程精品资源共享课成功升级为，学生不仅可以在教师的指导下进行学习，甚至还可以在自己的电脑上进行自我学习自我评价，还可以与同学之间进行交流和互动。不进行翻转课堂教学年，在教学中我全面尝试使用蓝墨云班课手机对学生进行互动教学。蓝墨云班课平台是个移动教学辅助平台，它能在任何移动设备或上，可以轻松管理自己的班课，管理学生发送通知分享资源布置批改作业组织讨论答疑开展教学互动......”。

5、“.....可以轻松管理自己的班课，管理学生发送通知分享资源布置批改作业组织讨论答疑开展教学互动。在教室的课堂现场或课外，都可以随即开展投票问卷头脑风暴作品分享计时答题等互动教学活动。即刻反馈，即刻点评。建筑结构教材的信息化开发与应用论文原稿甚至剖切。对于学生实验操作，我们也只需要安装建科院的虚拟实验平台就可以让学生让鼠标替代双手进行动手实验。针对我院建筑实训场不够完善的问题，我们安装万霆集团的虚拟仿真实训基地，就能让学生在建筑结构构造装饰等虚拟的环境中进行实训学习。将传统教材真软件，从前观察基础内部的钢筋构造，需要在工地现场进行学习和参观......”。

6、“.....缩放，甚至剖切。对于学生实验操作，我们也只需要安装建科院的虚拟实验平台就可以让学生让鼠标替代双手进行动反应非常好，可以值得推广我校与中国建筑科学研究院以及浙江万霆集团联合开发了针对建筑实训方面的仿真软件，从前观察基础内部的钢筋构造，需要在工地现场进行学习和参观，现在我们只需要在电脑上安装仿真虚拟平台就能对大多数建筑内部构件进行观察，缩放本校的学生可以进行学习，外校的学生也可以通过教师提供的链接和维码进行免费的学习和交流。结语信息化教学是教学发展的必然趋势......”。

7、“.....通过年半的教学改革和实践，我在建筑结构教材中引入了模型微课虚拟仿真移动学课堂现场或课外，都可以随即开展投票问卷头脑风暴作品分享计时答题等互动教学活动。即刻反馈，即刻点评。本人的建筑结构课程在年成功申报了川省省级精品资源共享课，在年的建设期内，不仅将各种教学资源与课程与教材进行了有机的整合，还针对教学资源，拓展学实验。针对我院建筑实训场不够完善的问题，我们安装万霆集团的虚拟仿真实训基地，就能让学生在建筑结构构造装饰等虚拟的环境中进行实训学习。将传统教材恰当的与虚拟仿真实训软件相结合能够大大节约我们实训经费，也能有效提高学生的学习兴趣......”。

8、“.....通过课程资源库进行自我学习和评价传统教学在课后缺乏对知识点的评价考核与拓展学习的空间，学生也无法针对该门课程与同学之间或与老师进行讨论和交流。我校与中国建筑科学研究院以及浙江万霆集团联合开发了针对建筑实训方面的仿。例如在规范和图集的教学中，我们引入了北京师范大学编写的版的图集，在教学中发挥了很重要的作用。可以大大增加学生的学习兴趣和提高教师的教学信心。利用平台进行翻转课堂的教学，例如在介绍梁这章之前，教师提前在平台上发布关于梁的历史，作用......”。

9、“.....建筑结构教材的信息化开发与应用论文原稿。难点部分加入模型建筑结构是介绍结构基本构件构造以及内部钢筋构造的课程，教材中有大量介绍梁内钢筋的复与动手实践是重要的教学环节。建筑结构课程开设的实践教学主要是针对基本受力构件的些实验环节。如钢筋的拉拔实验和混凝土的抗压实验。学科体系中该类课程的教学中牵涉到大量的建筑力学建筑施工技术等专业课程的知识内容，加上传统的建筑结构教材知识点繁杂，失学习兴趣，教师难以讲解。这就要求对教材以及课程教学内容进行大幅度的改革，以适应当前的高职教育......”。