1、“.....他们的前辈希望这些学生可以习得集人文素养与科学精神于体胜任千变万化和快速迭代的社会实践要求基于语境的学习理念与精准就业的辩证统关系论文原稿。当代大学生要着眼未来职场要求，做好学生时代的规划，为胜任未来的职场作充足准备。功利性的讲，大学生学习，特别是应用技术型大学生学习的目的性要基于就业前基于语境的学习理念与精准就业的辩证统关系论文原稿条件，通过学生时代的实践积累，为未来实际操作过程中能尽快上手并技高筹，时刻做好准备。针对大学本科阶段教学内容与科学前沿特别是与未来工作场景中应用知识还会存在的不对接问题，也是高等教育必须关注的话题......”。

2、“.....高等教育的本质不念与精准就业的辩证统关系论文原稿。当代大学生要着眼未来职场要求，做好学生时代的规划，为胜任未来的职场作充足准备。摘要教育教学改革的功利性或者说直接性目的就是就业，高校学子的学习规划和职业规划要基于未来工作场景，即语境，通过匹配未来职业要求的是学习能力的养成和思维方式的驯化。虽然，教育与实践必须对接，但是，由于流程问题时间问题知识迭代问题等等，教育教学的内容将会与工作实践要求永远存在偏差。大学生要做的就是，即习得基础知识，还要练就学习能力和成熟的思辨能力，来胜任千变万化和快速迭代所以，全社会应当关注民办技术性大学的实践教学......”。

3、“.....达到精准就业的目的，应用技术性大学学子方面要充分利用学校的有限条件，另方面还要通过社会人脉关系自己筹备社会实践的机会和条件，通过学生时代的实践业线的实践岗位。在这些岗位上，不需要他们做过多的理论性或者基础型创新，而是要通过掌握的门实践技术，来推动属于产业机械部小零件的运转。他们的工作面比较窄小且不存在太大的延伸性，工作的性质虽然也要求基于本职岗位的创新，但是，更多的是不断熟练化和精炼大学立志于做科学特别是基础性科学研究的学生，要在学生时代开始宽的积累。特别是在本科阶段，既要掌握好本学科的基础知识和技能......”。

4、“.....那么，高等教育改革的窄又体现在哪里呢在众多中国高等学府中，活跃着批独立学院或者过不断延伸的基础教育，来强化学生的思辨广度与深度，并为未来的深入学术研究注入更多的可能性。这宽的来源，其实就来自大学生未来的工作场景。研究型大学所培养的学生被寄予学术研究和发明创造的厚望，他们的前辈希望这些学生可以习得集人文素养与科学精神于体的炼化自身基本技能。这些语境就要求了应用技术型大学学生在做基于未来工作場景的学习规划和职业规划时，要抓住大学期间可以利用的切资源尽快掌握好适用于未来工作场景的技术操作能力。功利性的讲，大学生学习，特别是应用技术型大学生学习的目的性要基于就业前景......”。

5、“.....这些语境就要求了应用技术型大学学生在做基于未来工作場景的学习规划和职业规划时，要抓住大学期间可以利用的切资源尽快掌握好适用于未来工作场景的技术操作能力。当代大学生要着眼未来职场要求，做好学生时代的规划，为胜任未来的职场作充足准备。淀好做高精尖科学研究的宽厚基础，而以独立学院和民办高校为主体的被定位为应用技术型大学的学生的窄，就是要在学生毕业后依赖之安身立命的应用技术的高精尖上下足功夫。这些应用技术类大学多数属于理工类或者医学类，他们的未来工作场景或者说就业语境是些集中在积淀好做高精尖科学研究的宽厚基础......”。

6、“.....就是要在学生毕业后依赖之安身立命的应用技术的高精尖上下足功夫。这些应用技术类大学多数属于理工类或者医学类，他们的未来工作场景或者说就业语境是些集中办高校，以及数量庞大的高职高专。这些学校的科研能力往往不足，师资力量也存在缺陷，同时，不具备品牌效应，在这些因素影响下，它们的生源质量与研究型大学也有较大差距。那么，这些高校的学生又该如何寻找出路呢在窄的方面下功夫。研究型大学学生的宽是指要积辨能力和方式，来开创科学研究更多的可能与突破。而无论自然科学还是社会科学，学科之间的交叉与融合度愈来愈深化与广阔......”。

7、“.....那么，他或者她必须具备宽厚的基础和学科交叉的能力。这些工作场景或者说是语境就要求了，研究于语境。从这核心论述，读者可以看到，本文中的语境词应用到学习和就业问题，对接的就是就业前景和大学生未来的工作场景。近些年来，高校改革的方向之就是在宽和窄之间作加减法。所谓的宽，就是指众多高校在教学设臵过程中，越来越注重加宽加厚学生的学科基础。通在产业线的实践岗位。在这些岗位上，不需要他们做过多的理论性或者基础型创新，而是要通过掌握的门实践技术，来推动属于产业机械部小零件的运转。他们的工作面比较窄小且不存在太大的延伸性，工作的性质虽然也要求基于本职岗位的创新，但是......”。

8、“.....以及数量庞大的高职高专。这些学校的科研能力往往不足，师资力量也存在缺陷，同时，不具备品牌效应，在这些因素影响下，它们的生源质量与研究型大学也有较大差距。那么，这些高校的学生又该如何寻找出路呢在窄的方面下功夫。研究型大学学生的宽是指的思辨能力和方式，来开创科学研究更多的可能与突破。而无论自然科学还是社会科学，学科之间的交叉与融合度愈来愈深化与广阔。如果青年学者想在前沿学科取得开创性的成果，那么，他或者她必须具备宽厚的基础和学科交叉的能力。这些工作场景或者说是语境就要求了基于语境。从这核心论述，读者可以看到......”。

9、“.....对接的就是就业前景和大学生未来的工作场景。近些年来，高校改革的方向之就是在宽和窄之间作加减法。所谓的宽，就是指众多高校在教学设臵过程中，越来越注重加宽加厚学生的学科基础仅是知识的传承，更重要的是学习能力的养成和思维方式的驯化。虽然，教育与实践必须对接，但是，由于流程问题时间问题知识迭代问题等等，教育教学的内容将会与工作实践要求永远存在偏差。大学生要做的就是，即习得基础知识，还要练就学习能力和成熟的思辨能力，来技能，达到就业精准的目的。所以，全社会应当关注民办技术性大学的实践教学，给予大力支持为了适应未来工作场景或者说是语境的客观要求......”。