1、“.....只有家长充分配合教师实施运动计划，才能充分促进学生身心健康发展。本文前面所提到的点措施主要是针对全体学生参与校园足球活动而言的，对于学校足球队的学生，学校应当倾注更多的精力组织学生训练，因为校足球队是学校开展足球活动的标杆和门面，只高水平的校足球队是学校足球教学质量的体现，因此，对于校足球队的学生，学校应当更加重视他们的发展，这样才有利于为我国。，赢得家长支持。学校要充分开展校园足球活动，还需要家长充分支持，如果家长能够充分理解学生参与足球活动的作用，家长就会在实施校园足球活动中积极配合学校，从而鼓励自己的孩子参加校园足球活动，进而改变整个农村小学校园足球活动的现状，为此，学校方面应当加强对校园足球活动价值意义的宣传，教师也应当加强与家长之间的沟通，获得家长的理解和支持，便于在后期开展各种形式的校园足球活动......”。

2、“.....随着网络的普及和发展，目前我国农村地区的信息通达状况已得到很大程度度改善，农村地区的信息不再闭塞，许多农村小学都已经通电通网，能够和城市小学的学生同步网络资源和信息，为此，学校和班级可以借助网络平台，搜集最新的，多样的，深受当代小学生喜爱的足球咨询，将这些信息传递给学生，让学生从中发现足球运动的价值和意义，另外，学校还可以鼓励的硬件条件建设，改变农村小学校园足球设施匮乏，设施陈旧的局面，为学生开展足球训练活动提供必需的硬件设施。首先，学校应当为学生提供足球，而不是用其它的球类代替足球，尽可能为学生选择质量上乘的足球，增加足球数量供应，以满足更多学生的活动需求，避免学生之间因为争夺足球发生争执对于破损程度严重，无法使用的足球，学校要及时更换，避免因为足球质量而影响学生训练。其次，学校尽可能为学人的研究经验......”。

3、“.....大多数参加校足球队的学生对足球运动兴趣浓厚，或者本身就具有足球运动方面的天赋，科学合理地对校足球队的学生开展训练，对于培养其对足球运动的爱好，以及在足球运动方面的专业发展具有重要意义，但目前农村小学对校队球员训练频率较。足球运动在小学众多运动项目中，对场地要求相对较高，首先需要定面积的运动场所，并且要考虑到运动场地的安全性，因为对于自我保护意识不强的小学生而言，在存在安全隐患的足球场地上运动，及其容易给学生的身体造成伤害其次是配套设施要求较多，例如球门球网足球等等，并且学生在进行足球运动时也需要穿着相对专业的球鞋，避免对学生的足部造成伤害。在这样的前提条件下，许多农村小学选择建设简单园足球在农村小学体育活动中的开展情况......”。

4、“.....学生也只有在高素质的足球训练员的指导下，才能掌握足球运动的技能，但是，目前农村小学足球训练员的专业水平与学生学习足球的需求之间不匹配，主要表现在缺乏专业的足球训练员。就目前农村校园足球的开展情况来看，仅有小部分条件优越的小学配有专业的足球训练员，这些训练员在大学期间所修的专业就是足球，因也只有在高素质的足球训练员的指导下，才能掌握足球运动的技能，但是，目前农村小学足球训练员的专业水平与学生学习足球的需求之间不匹配，主要表现在缺乏专业的足球训练员。就目前农村校园足球的开展情况来看，仅有小部分条件优越的小学配有专业的足球训练员，这些训练员在大学期间所修的专业就是足球，因此能够为学生的足球活动提供针对性指导，但是，绝大部分小学足球训练员都是非足球专业的人员，当中存在的问题足球运动在小学众多运动项目中，对场地要求相对较高，首先需要定面积的运动场所......”。

5、“.....因为对于自我保护意识不强的小学生而言，在存在安全隐患的足球场地上运动，及其容易给学生的身体造成伤害其次是配套设施要求较多，例如球门球网足球等等，并且学生在进行足球运动时也需要穿着相对专业的球鞋，避免对学生的足部造成伤害。在这样的前提条件下，许多农村施研究小学生，校足球队是学校从全体学生中精心挑选出来组成的组相对专业化的队伍，大多数参加校足球队的学生对足球运动兴趣浓厚，或者本身就具有足球运动方面的天赋，科学合理地对校足球队的学生开展训练，对于培养其对足球运动的爱好，以及在足球运动方面的专业发展具有重要意义，但目前农村小学对校队球员训练频率较低，难以达到校队球员专业发展的要求，例如，有的小学校队周只开展次足球训校园足球在农村小学体育活动中的开展情况与改进策略论文原稿能够为学生的足球活动提供针对性指导，但是，绝大部分小学足球训练员都是非足球专业的人员......”。

6、“.....对足球运动仅仅是略知，有的学校根本没有配备体育教师，尤其是偏远农村地区的小学，即使学生期待能够从事足球活动，但是没有专业的人员能够为学生提供指导，学生渴望学习足球运动的需求无法得到满足。校园足球在农村小学体育活动中的开展情况与改进策略论文原稿。园氛围相比，十分突出。例如，在许多城市地区的小学中，设有专门的足球文化专区，对足球运动著名的球队球员进行介绍，甚至有些学校还设有校园足球活动日，学生在个浓郁的校园足球文化氛围中成长，自然会对需求运动产生兴趣然而，农村地区由于条件欠缺，许多学校基本上停留在抓教学任务阶段，没有更多的精力开展校园与足球有关的文化活动，学生无法受到文化氛围的感染，足球活动对学生的吸引力也不大。我们应该切实把校园足球当做农村学校素质教育的重要组成部分，最大限度地调动社会学校教师家长和学生的积极性，齐抓共管......”。

7、“.....通过足球活动促进学生身体健康发展，在足球运动中提升学生的肢体协调能力和团队写作能力，体会到与集体协作的乐趣和成就感。参考文献赵岩包头市固阳县小学校园足球发展对策研究西安西安体育学院陈希成全国小学生校园足球活们当中有的人专项是田径篮球体操，对足球运动仅仅是略知，有的学校根本没有配备体育教师，尤其是偏远农村地区的小学，即使学生期待能够从事足球活动，但是没有专业的人员能够为学生提供指导，学生渴望学习足球运动的需求无法得到满足。校园足球在农村小学体育活动中的开展情况与改进策略论文原稿。目前小学校园足球发展的另大问题是缺乏吸引学生参与足球活动的校园氛围这方面与城市中的小学足球校学选择建设简单省钱的运动设备，而不愿建设足球场地，这导致农村小学足球运动设施和器材配备不完善，例如，在有的学校，仅仅为学生购臵了两个足球，并没有配套的训练设施......”。

8、“.....而无法开展足球运动，因此，足球运动设施不健全也称为制约农村新小学校园足球发展的大障碍。校园足球在农村小学体育活动中的开展情况。高素质的足球训练员是校园足球发展的关键和前提，学，每次个小时左右，其余时间学生只能在课下进行足球活动，有的学生在没有教练和训练日程约束的情况下不断放松，足球运动水平难以得到提升，这也是导致目前农村小学校园足球运动难以组织起较大规模比赛的重要原因。校园足球在农村小学体育教学中的实施改进策略针对笔者在前文谈到的小学开展校园足球运动中存在的问题，结合前人的研究经验，应当从体育教师学生学校家长和校园氛围等方面共同努力来解决这动发展现状与对策研究，史桂兵刍议农村小学足球教学训练教师，乔树抚顺市小学大课间足球运动开展的现状及对策研究......”。

9、“.....丁俊依循学生特点，挖掘足球魅力小学体育足球教学优化校园足球在农村小学体育活动中的开展情况与改进策略论文原稿前我国教育发展的现状来看，农村地区教育是当前基础教育发展的薄弱环节，学校应当紧随当前国家教育发展的政策，促进农村地区的教育发展，牢牢把握当前发展农村教育的主线，足球教育作为种能够培养学生身体协调能力和团队合作能力的运动，对于处在社会气氛不浓的农村地区学生而言，是加强他们融入集体，融入社会的运动方式。因此，足球运动作为农村基础教育发展中的薄弱环节，应当作为重要任务不断推进未来的足球事业发展输送人才。学校方面要合理安排校足球队的训练日程，不能够天打鱼两天晒网，应当根据足球队队员的课余时间安排，制定出合理地足球训练日程，并按照训练日程严格执行训练计划。例如，小学放学时间通常较早，般情况下......”。