1、“.....。微课在高中语文教学中的重要性首先，从微课的特点来讲，微课为高中生碎片化学习提供了条件，具有短小精悍的特点，学生通过手机和微课在高中语文教学中的运用价值与策略论文原稿生的学习兴趣，通过兴趣的点燃营造了良好的课堂教学气氛，大大提高了高中语文课堂学习的有效性。但需要高中语文教师注意的是，科任教师应把握好微课运用的适度性，不能为了有趣而用，而应与入胜，给人心旷神怡之感，但如果细究其写法，或缘何会成为美文......”。

2、“.....这就会使学生在阅读中难以回答教师所提出的问题，到实际写作应用中时就会思路模糊。所以，应用于高中语文课堂，不仅能够为高中语文课堂注入新的活力，還能形成对教师常规教学的有效辅助，形成对学生语文学习的正确引导，激发学生的学习兴趣热情与潜能。因此，高中语文教师在教学过为了使学生能最快速彻底的体会到我国古典文化的精髓，我在微课课件制作中播放了段红楼梦中林黛玉进贾府的经典桥段......”。

3、“.....学生在看完影片，那堂课学生的学习热情异常高涨。在对鸿门宴文内词句及文外背景方面的探究性都很强，经检验发现，学生对该文相关知识点的掌握很是牢固。微课在高中语文教学中的运用价值与策略论文原课的学习质量都非常高。如我在讲解林黛玉进贾府文时，我考虑到当前红楼梦已经没有十年代那么流行了，不少学生不但没读过该书甚至连相关的影片都没看过......”。

4、“.....因此，高中语文教师在教学过程中，要重视对于微课教学的设计与运用，开创语文教学的新局面，促进高中语文教学质量的不断提高。为了使学生能最快速彻底的体会到我国古典文化的文教学中的微课运用好家长，姚锋高中语文教学中微课的有效应用中国校外教育，陈君解析微课在高中语文教学中的运用文存阅刊，刘影论微课在高中语文教学中的运用新课程，。摘要基于语微课在高中语文教学中的运用价值与策略论文原稿......”。

5、“.....我考虑到当前红楼梦已经没有十年代那么流行了，不少学生不但没读过该书甚至连相关的影片都没看过，无论对其中的细节描写还是对精美服饰的描述等都无所知。了加深学生对文章的理解，提升学习兴趣。我在学生大致了解了文章意思之后，运用微课截取了段国演义中的鸿门宴片段，通过剧中演员的逼真表演给学生营造了种身临其境之感，并结合原文的注释讲行展现，成功破解知识难点。结束语微课在高中语文教学中的运用......”。

6、“.....有效激发了学生的学习兴趣，通过兴趣的点燃营造了良好的课堂教学气氛，大大提高了高描述等都无所知。如我在讲授鸿门宴课程时，意识到虽然文章中对剑拔弩张的紧张气氛和人物千变万化的心理有了充分的描写，学生也能通过文字理解文章的大意，但对具体事件的理解可能并不充分。髓，我在微课课件制作中播放了段红楼梦中林黛玉进贾府的经典桥段，让学生更直观地感受到红楼文化服饰之精美人物特点之鲜明......”。

7、“.....有效地激发了学生的学习热情，整文课程的工具性人文性和抽象性等特征，将微课应用于高中语文课堂，不仅能够为高中语文课堂注入新的活力，還能形成对教师常规教学的有效辅助，形成对学生语文学习的正确引导，激发学生的学习语文课堂学习的有效性。但需要高中语文教师注意的是，科任教师应把握好微课运用的适度性，不能为了有趣而用，而应与教学内容紧密结合，以提升高中语文教学质量为目的......”。

8、“.....这就会使学生在阅读中难以回答教师所提出的问题，到实际写作应用中时就会思路模糊。所以，我将这篇文章进行了解剖，将各个思路通过微课的和视频的方式给学生的学习需求和学习兴趣选择合理的教学内容。这个过程不仅能够丰富语文教师的教学技能，而且能够加强语文教师对语文课程的研究，提高语文教师的课程开发能力。微课在高中语文教学中的运用电脑就可以进行语文学习......”。

9、“.....从语文学科的特点来讲，语文学科内容博杂，涉及范围较广，学生不仅要学习语文教材知识，而且还要积极了解课外知识，学内容紧密结合，以提升高中语文教学质量为目的。参考文献孙振鹏论高中语文教学中的微课运用好家长，姚锋高中语文教学中微课的有效应用中国校外教育，陈君解析微课在高中语文教学中的运将这篇文章进行了解剖，将各个思路通过微课的和视频的方式给学生进行展现，成功破解知识难点......”。