1、“.....奇怪的是，留给我印象最深刻的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特色的与众不同的孩子。这告诉我初中班主任的爱与待进生同行论文原稿不理，相反应当在教学中给予更多的爱，挖掘学生其他方面的闪光点，树立他们的自信心，同时班主任还要做到面向全体，持之以恒。本文将对初中班主任如何做好爱与待进生班级管理工作进行具体恒，让待进生从内心深处真正产生进步向上的信心和勇气......”。

2、“.....运用教育机智，才能让待进生感受到成功的欢乐，获得成功的体验，并且适时的提出新的要求和期望，增强他们克服困不能及的，既然你写的字能超过别人，我相信凭借你的能力，你的数学成绩也不会输给别人的。她听完我的话，默默地点了点头。宋明明同学经过个学年的不懈努力，她的数学成绩果然有了质的飞跃发掘优点，赏识待进生每个学生都是个独无的世界。我们面对的每学生都有自己独特的面。待進生也有自身优秀的面，只是由于学习困难......”。

3、“.....旦他们的闪光点得到承认和肯要爱所有的学生，但偏爱待进生尤为重要。俗语说得好育苗要有爱苗心，类苗更应爱得深。对待进生我们定要尊重理解信任他们。只有对待进生倾注更多的情感，去关爱他们，去尊重他们，去呵护他朝夕就能完成的，它具有反复性长期性等特点，这就要求我们教师要有颗不厌其烦的耐心，颗永不言弃的恒心，颗视生如子的爱心。让我们给待进生多分呵护多分赏识多分耐心，多分关爱......”。

4、“.....教师通过对待进生进行深入观察，恰如其分的分析，根据待进生知识缺陷，查漏补缺，进行有针对性地耐心辅导。才能真正促使待进生发生根本性的转化。例如针对计算能力差的待进生，教师行论文原稿。持之以恒，辅导待进生待进生不是朝夕形成的，因此转化工作也不是两天个月能完成的。他们自学能力差，不能找出问题的重点和难点，不能回答教材中叙述的问题，说不清楚掌握初中班主任的爱与待进生同行论文原稿们......”。

5、“.....老师心中有待进生，待进生心中才会有老师，师生感情上的致性，会引起双方信息的共振，激发待进生内在的学习动机，使他们逐步走上乐学，会学的思维的拓展。到不同的发展。这就要求我们教师要关心每个孩子，不能丢下每个孩子。马卡连柯也曾说过爱是教育的基础，没有爱就没有教育。学生是发展的个体，我们切的教育工作必须有利于学生的发展。我们微笑，句关切的话语......”。

6、“.....要经常以诚恳的态度找待进生谈心，交流思想，为他们创造展现自我的机会。例如可以进生同行,参考文献杜娟爱与待进生同行俪人教师李霞浅谈待进生转化工作的几点感受课程教育研究。面向全体，偏爱待进生新课程标准指出教育要面向全体，面向每个孩子，使不同的人在数学上得要求他们每天早晨到校后做道简单的计算题，每天花十分钟的时间，就能取得良好的学习效果。由此可见，只要持之以恒，没有炼不成钢的铁......”。

7、“.....待进生的转化工作不了哪些，不能运用学过的知识解决实际问题，些看似简单的问题也要讲好几遍才能懂，即使第天学过的东西，到了第天就忘了。所以给待进生开小灶，进行个别辅导是提高待进生学习成绩的最有效措意让待进生帮老师做些力所能及的小事。让他们感受到老师并没有无视他们的存在，他们在老师心目中同样有位置，使他们受到鼓舞，得到心灵满足......”。

8、“.....去爱他们，我们应以宽容豁达大度的心态去对待学生，以朋友，亲人的态度去照顾待进生，以慈母之心去关爱学生，要把热爱学生的情感投射到学生心里，老师个亲切的意志，更缺乏学习的信心，认为努力也学不会有破罐子破摔的思想。因此，帮助待进生树立自信心，激发他们的学习动力，有着特殊重要的意义。待进生的自尊心是很脆弱的，经受不住刺激，渴望老们，对于待进生这样个与众不同的特殊的群体......”。

9、“.....研究他们，做到把钥匙开把锁。那么如何提高这些特殊学生的数学学习兴趣和成绩，根据实践经验，我采用以下做法树的探讨初中班主任的爱与待进生同行论文原稿。关键词待进生初中班主任教育方法待进生不是指由些遗传或生理的因素造成的智力落后反应迟钝脑功能轻微失调等等的儿童，主要是指在教的信心和勇气，为实现预定的目标而努力拼搏初中班主任的爱与待进生同行论文原稿。摘要每个学生都是祖国的花朵......”。