1、“.....使教学手段呈现多样化的发展趋势，为学生的学习提供更多的学学科教学中，教师不能将信息技术的作用夸大，应该科学合理地运用网络资源，同时在进行整合的过程中，应该重视课程目标，教师要充分发挥整合的主导作用。综上所述，信息技术与小学科学学科整合没有固定不变的整合模式，在日常教学中，教师应该根据信息技术与小学科学学科整合策略漫谈论文原稿习创造有利条件，教师应该在日常的教学中多积累些有实用价值的信息资源，这样不仅可以为自己的教学素材增添内容，同时还能丰富学生的学习内容。信息技术与小学科学学科整合需要花费很多时间......”。

2、“.....有些理论和实践中做好信息技术与小学科学学科整合的准备工作。加强教师培训对小学科学教师，应该制定专门的培训计划。针对些教师在信息技术方面存在的能力欠缺情况，进行组织培训，其中培训的内容主要包括对课件音频视频图像的处理制作网页等方面，培训整合的目标与内涵。信息技术与小学科学学科整合策略漫谈论文原稿。摘要在当今社会，随着信息技术的快速发展，学校开始运用信息技术作为教学工具，但是当前信息技术与小学科学整合受到很多因素的制约。更新教师的教学观念教师作为整个教学活动的对整合的认识不够由于有些学校的领导和教师不注重理论知识的学习......”。

3、“.....还是受传统的教学思想和教学模式的影响，认为信息技术只是种简单的教学形式，没有充分的认识到信息技术与小学科学学科整合的重要性，他们还是受传统教小学教育的资金主要来源于地方政府，要想解决硬件设备短缺问题，最重要的就是提高政府的重视度。从而在政策上得到政府的大力支持。信息技术与小学科学学科整合策略漫谈论文原稿。信息技术与小学科学学科整合的制约因素教学设备匮乏虽然我们能够单的教学形式，没有充分的认识到信息技术与小学科学学科整合的重要性，他们还是受传统教学模式的影响，比较倾向于运用自己比较熟悉的教学方法。此外......”。

4、“.....对于整合不知道从哪些方面入手，有些教师认为整合就是利用计算实际来进行合理整合。信息技术与小学科学学科的整合必然要经历个长期磨合的过程，不能蹴而就。因此，教师只有在最合适的时间运用恰当的方法进行整合，这样才能对实现教学目标提高教学质量有重要意义摘要在当今社会，随着信息技术的快速发展，学料和教学的课件只是通过教师自己去搜集，这样就会浪费很多时间和精力。因此，我们可以将信息资源进行共享，通过建立信息资源库，运用局域网来实现资源的共享，教师可以设置自己的个人网页，通络网络实现信息资源的共享......”。

5、“.....但是，由于我国些比较偏远的地区，很多小学教室中缺少多媒体设备，只是配备了计算机教室，不能实现信息资源的共享。所以教学设备的匮乏，就阻碍了信息技术与小学科学学科的整合。我国些比较偏远的地区，很多小学教室中缺少多媒体设备，只是配备了计算机教室，不能实现信息资源的共享。所以教学设备的匮乏，就阻碍了信息技术与小学科学学科的整合。信息技术与小学科学学科整合的策略对多种资源进行整合，满足整合的硬件要求由于主要是运用远程的学习和参与校内培训。为了使培训能够有效地实施......”。

6、“.....这樣能够使教师在比赛中弥补自身的不足。建立内容丰富的信息资源库建立内容丰富的信息资源库，能够给教师设计教学内容，为学生的自主学习创造机进行辅助教学，认为只要学生利用计算机在网上搜集学习资料就可以了，没有真正地理解整合的目标与内涵。信息技术与小学科学学科整合的制约因素教学设备匮乏虽然我们能够认识到信息技术与小学科学学科整合必须以教育信息化作为物质基础，但是，由于校开始运用信息技术作为教学工具，但是当前信息技术与小学科学整合受到很多因素的制约。对整合的认识不够由于有些学校的领导和教师不注重理论知识的学习......”。

7、“.....还是受传统的教学思想和教学模式的影响，认为信息技术只是种简教学中，教师不能将信息技术的作用夸大，应该科学合理地运用网络资源，同时在进行整合的过程中，应该重视课程目标，教师要充分发挥整合的主导作用。综上所述，信息技术与小学科学学科整合没有固定不变的整合模式，在日常教学中，教师应该根据教学的有利条件，教师应该在日常的教学中多积累些有实用价值的信息资源，这样不仅可以为自己的教学素材增添内容，同时还能丰富学生的学习内容。信息技术与小学科学学科整合需要花费很多时间，在短时间里些教师不能将所有的信息资料都集中在起......”。

8、“.....加强教师培训对小学科学教师，应该制定专门的培训计划。针对些教师在信息技术方面存在的能力欠缺情况，进行组织培训，其中培训的内容主要包括对课件音频视频图像的处理制作网页等方面，培训的方式学习资源，能够给学生开辟个更加直观的开放的学习空间，弥补以往信息量的不足。因此，信息技术与小学科学学科的整合对提高教学质量是非常必要的。信息技术与小学科学学科整合策略漫谈论文原稿。更新教师的教学观念教师作为整个教学活动的引导者教学的实际来进行合理整合......”。

9、“.....不能蹴而就。因此，教师只有在最合适的时间运用恰当的方法进行整合，这样才能对实现教学目标提高教学质量有重要意义关键词信息技术小学科学学科整合策略在信息资料和教学的课件只是通过教师自己去搜集，这样就会浪费很多时间和精力。因此，我们可以将信息资源进行共享，通过建立信息资源库，运用局域网来实现资源的共享，教师可以设置自己的个人网页，通络网络实现信息资源的共享。重视课程目标在小学科的方式主要是运用远程的学习和参与校内培训。为了使培训能够有效地实施，可以制定各个科教师课程整合设计比赛，这樣能够使教师在比赛中弥补自身的不足......”。