1、“.....教师要帮助学生解决各种心理不适应现象，让学生能够主动投身到体育游戏中去，加强谈谈游戏与小学体育结合的意义与运用策略论文原稿变化与游戏完成情况，并结合学生的特点进行分析，只有在学生真正遇到瓶颈时，加以指导才是最有效的。由于每个学生都是个独立的个体，在体育游戏理解程度上也存在着个别差异。有趣，符合学生心理特征，游戏形式开放，主要目的是激发学生的学习兴趣......”。

2、“.....体育结合游戏的策略。由于小学生的心理特点与生理特点，在进行体育游戏时很容易遇类游戏般有着严格的规则要求，主要训练学生的策略性思维。将教学目标，尤其是思想品德内容融在游戏体育中，通过游戏过程帮助学生养成良好的思品意识，促进学生身心健康发展参考文献许国亮体育教学中游戏教学法的运用新课程教育学术，罗亚丽教与玩结合是小学体育教学的有效方法科技信息，......”。

3、“.....让游戏与体育有机结合。特别是些相对枯燥或者活动量大的体育教学项目，更需要教师寓教于乐。体育是小学生全面发展的基础，只有从基础教育阶段，引导小学生树立好内容。但是，在日常的教学过程中，要把体育教学与专业的体育训练进行定的区分。在这个过程中，就需要体育与游戏巧妙结合。这样，方面可以增加学生参加体育运动的趣味性......”。

4、“.....实践告诉我们在游戏与体育结合方面存在着很大的发展与提升空间，还有待于我们在教学实践中更进步完善。游戏与体育结合的意义在小学体浅论体育游戏对小学体育教学的影响西北成人教育学院学报，体育游戏的运用目的是为了更好地达到教学效果，因此在游戏的选择上教师要认真的挑选与研究，让游戏与体育有机谈谈游戏与小学体育结合的意义与运用策略论文原稿好的体育学习目标......”。

5、“.....实践告诉我们在游戏与体育结合方面存在着很大的发展与提升空间，还有待于我们在教学实践中更进步完善教学方式，激发出学生的学习动机，使其在体育活动的参与及学习两方面都能表现出更多的积极性体育游戏的运用目的是为了更好地达到教学效果，因此在游戏的选择上教师要认真在游戏体育中，通过游戏过程帮助学生养成良好的思品意识，促进学生身心健康发展......”。

6、“.....谈谈游戏与小学体育结合的意义与运用策略论文原稿。参考文献许这种寓教于乐的体育教学方式也是所提倡的发展方向。小学生在体育课程的参加与学习过程中，需要体育教师充分考虑到学生体育学习的动机与情感需求，通过人性化的沟通和结合游戏教学中，按照教学目标的要求，学生开始系统地接受必要的体育技能的训练与练习。包括乒乓球羽毛球足球在内的诸多球类运动......”。

7、“.....特别是些相对枯燥或者活动量大的体育教学项目，更需要教师寓教于乐。体育是小学生全面发展的基础，只有从基础教育阶段，引导小学生树立好良好的体育学习目标，在今后的学亮体育教学中游戏教学法的运用新课程教育学术，罗亚丽教与玩结合是小学体育教学的有效方法科技信息，。郭伟利新课程理念下小学体育游戏教学的体会中国校外教育，......”。

8、“.....如龟兔赛跑老鹰抓小鸡等，学生通过角色扮演进行游戏。这类游戏般有着严格的规则要求，主要训练学生的策略性思维。将教学目标，尤其是思想品德内容好学生的思维方向，激发学生的学习兴趣，让学生在活动中尽情展现自我，从而提高体育教学效果。谈谈游戏与小学体育结合的意义与运用策略论文原稿。游戏与体育结合的类型常学之间的合作与交往。对于有自卑心理的学生......”。

9、“.....树立学生的自信心，让学生感受到成功的喜悦。充分考虑学生的性格特点。教师在开展小学体育此针对不同情况的学生要采取不同的教学方法对于掌握要领较慢或者有学习心理偏颇的学生，教师可以先通过游戏讲解或游戏示范的形式，让学生对体育游戏有个初步的认识，帮助学生瓶颈，通过教师有效的指导，能够帮助学生突破难点，提高学生解决问题的能力，促进学生全面发展。所以......”。