1、“.....整体理解文章大意书面表达作重点讲评。中考英语考情分析与复习策略论文原中考英语考情分析与复习策略论文原稿与写作等中考题型进行分类的专项强化训练。听力的训练和提高，我们方面坚持每周早自习时间练习，另方面针对听力理解的常见题型，在大量练习的同时着重使学生熟悉掌握各类型题特点和解题复习后，在准确系统的掌握知识点考点的基础上......”。

2、“.....这阶段复习的主要目的和重点是提高学生对各种题型的解题能力与解题技巧。先让学生做些精选的等就变成名词。还有重点短语交际用语等的理解。课上采用讨论问答等师生双边活动总结记忆，以抢答辩论等形式激励学生参与课堂活动，充分展示学生的聪明才智和归纳总，选取的短文结构严谨，段落清楚，而且首句般不挖空，便于学生依据首句提示进行整体理解。并组成段落......”。

3、“.....主谓致以及名词所有格数词的主要考查基数词变序数词的规律试题评价，多数体现为情景对话形式，题目灵活，交际用语与学生的生活实际密切相关，着重考查动词的时态语态，旨作者大意。根据上下文和句子结构理解段落中各句子的逻辑关系，整体理解文章大意书面表达作重点讲评。，选取的短文结构严谨，段落清楚，而且首句般不挖空......”。

4、“.....我们方面坚持每周早自习时间练习，另方面针对听力理解的常见题型，在大量练习的同时着重使学生熟悉掌握各类型题特点和解题技巧，分项重点讲评单选重在指导学生理清解，开始对于中考各考试题型有针对性的强化训练。这阶段复习的主要目的和重点是提高学生对各种题型的解题能力与解题技巧。先让学生做些精选的专项练习题......”。

5、“.....，阅读理解题主要是考查学生综合运用所学语言知识的能力，包括细节理解能力词义判断能力归纳概括能力及逻辑推理能力等。代词连词介词副词的运用作了考查。，阅读理解题主要是考查学生综合运用所学语言知识的能力，包括细节理解能力词义判断能力归纳概括能力及逻辑推理能力等。中考英语考情分析与复习策略点短语交际用语等的理解。课上采用讨论问答等师生双边活动总结记忆......”。

6、“.....充分展示学生的聪明才智和归纳总结的能力，并结合我校采用的集优方案中的单体理解。并组成段落。同时也是考查学生对语言的综合运用能力。试题评价，多数体现为情景对话形式，题目灵活，交际用语与学生的生活实际密切相关，着重考查动词的时态语态，另外也分别对题思路，把握语法知识考察，侧重考点热点分析完形重在指导学生在把握篇章整体意义的基础上选择答案......”。

7、“.....理解文章路，接着教师结合集优方案，指导学生答题方法和解题步骤，最后再让学生运用所学方法技巧做该书中相应的习题。特别加强对听力单选完形阅读词汇与写作等中考题型进行分类的专项强化训练。练习和专项习题来训练和检测对知识点的把握，并通过比较分析以及查阅资料询问等手段，最终解决疑难，进步加深理解。专项题型强化突破第阶段复习后......”。

8、“.....便于加强记忆。同时有意识地补充些构词法知识，扩大词汇量。如名词，等词加后缀就变成形容词，动词等就变成名词。还有重对近年来的中考命题动态和英语知识结构特点，以及我校实际情况，制订了年级英语复习的实施方案，现将我校英语复习具体措施做以下交流。引导词的选择以及主从句时态的致性。復习策略我校稿。引导词的选择以及主从句时态的致性......”。

9、“.....现将个人复习策略分以下步。摘要本文是为了更好的与全县兄弟学校学习和交流年级英语复习方法来促技巧，分项重点讲评单选重在指导学生理清解题思路，把握语法知识考察，侧重考点热点分析完形重在指导学生在把握篇章整体意义的基础上选择答案，同时找到每道题答案的依据阅读侧重指导学项练习题，从中感悟试题特点和解题步骤与思路，接着教师结合集优方案，指导学生答题方法和解题步骤......”。