1、“.....但选择史书类的人数明显最少。由此可见，大学生对第类民谣有定的认知，南山南安河桥是近几年比较火的民谣歌曲，因国内各类综艺节目的大火带动了此类民谣的传播。第类采花和吃饺子是流行于新中国成立初期这部分民谣大多内容积极向上，曲调朗朗上口，也受到部分大学生的欢迎，大学生对此也有定的了解。大学生对第类第类民谣认知度不高。虽然第类诗经是存在于当代学生课本中的种隐藏民谣，由于多数老师在备课时，很少提到诗经也是民谣的种，或者老师本身也老百姓在这场疫情前的乐观与豁达，如钟声年在非典时期看民谣中的民谣有了吴仪，定能无疫沙斯病起，粤港传疾处置失当，全国危及主席揪心，总理着急危难之时，授命吴仪号令州，集资百亿全国齐心，全民协力有疑就隔，确诊就医人人行动，奋战吴仪吴仪，无疫无疫有了吴仪，定能无疫。此类民谣展现了民谣的积极性，而人们对于这时期的这类民谣存在空白......”。

2、“.....为了调查大学生对民谣的认知程度，我们分别从向德大学生对浙江民谣的现状认知与传承意识调研论文原稿了这首民谣，根据民谣的内容与形式，将这首民谣分为以下类。设计了您认为以下哪种属于民谣。南山南安河桥采花吃饺子诗经古乐府诗明史后汉书行志。以及了解大学生是否认为自己具有肩负民谣传承这项重任的责任来调查民谣传承的阻碍。从以上数据可以看出，年轻人不了解民谣所占比例较高，达到。选择引导力度不够人数为，国家不重视教育的缺失的人数分别为和，这个选项的数据反映出政府层面的支持力度明显不够。学校是否应该引导学生学习民谣的知识，对这拓展就显得尤为重要。为了解当代大学生获取民谣相关知识的渠道，以多选题的题型列举了以下常用的种方式网络媒体电视节目书籍杂志长辈口头相传。而对于能够表达社会现状和社会意识民谣的受欢迎程度较为可观。刘素军......”。

3、“.....无不渗透着老百姓在这场疫情前的乐观与豁达，如钟声年在非典时期看民谣中的民谣有了吴仪，定能无疫沙斯病起，粤港传疾处置失当，全国危及主席揪心，总理着急危难之时，授命吴仪号令州，集资百亿区民谣的现状及存在的问题，通过田野调查感受浙江民谣的独特魅力和文化价值，唤起人们尤其是我们当代大学生对民谣保护的意识。从表中数据可以看出，选择歌曲类的人数最多，其次是小调类，选择诗歌总集类的人数虽不及歌曲类和小调类的人数多，但也接近，但选择史书类的人数明显最少。由此可见，大学生对第类民谣有定的认知，南山南安河桥是近几年比较火的民谣歌曲，因国内各类综艺节目的大火带动了此类民谣的传播。第类采花和吃饺子是流行于新中国成立初期摘要从在校大学生的视角，对浙江省杭州绍兴和湖州地区民谣现状进行了调查研究。我们发现民谣正在遭受失传的潜在危机，大学生对民谣的认知度较低......”。

4、“.....因此，本文旨在喚起大众尤其是当代大学生对民谣的保护意识，聆听他们对民谣这优秀文化传承与保护的心声。关键词民谣现状困难保护措施研究背景民谣是人民群众在长期的生产生活中形成的独特财富，是中国文化的重要组成部分，是中华民族的文化瑰宝。而在当今社会物质化的发展下任，可以成为民谣文化传承的最重要的个主力军。介于大学生对民谣这文化并不太了解，建议可以将中国优秀传统文化纳入我们的教育体制，可以开设关于民谣的课程，增加民谣的知识民谣自身方面需要加入创新元素，取其精华去其糟粕政府方面可以加大投资保护民间优秀传统文化采取有效措施收集民谣开设民谣博物馆，从而让人们了解民谣，保护与传承民谣，让民谣这优秀传统文化在现代文明中熠熠发光。参考文献刘素军解读现代民谣文化传播电影文学年第期向德彩民众困难后，为了收集更多大学生心目中有关如何保护民谣的措施，我们将问卷的设置成了开放题......”。

5、“.....选择民谣多元化发展，加入新元素有选择拓宽传播渠道和与教育内容相结合，两者人数相同为，这项对民谣保护措施得到了大多数大学生的认可。在他们看来，传统文化要想得以保护和传承，必须注入创新元素，也应该通过各种宣传渠道让大学生了解民谣，同时可开设民谣文化的选修课，让更多年轻人了解民谣。有同学在问卷中发表他们的见解音乐类大学可让民谣这优秀传统文化在现代文明中熠熠发光。参考文献刘素军解读现代民谣文化传播电影文学年第期向德彩民众意识抑或舆论话语民谣的民众性论析浙江学刊年第期高颖论古今民谣的时评性商业文化管理视窗年期张伟固阳民谣文本的审美阐释阴山期刊年期蒋风中国儿童诗歌发展十年的脚印来自网页搜索钟声非典时期看民谣出版参考年期课题项目本文为浙江省大学生科技创新活动计划暨新苗人才计划课题的阶段性研究成果，编号。指导教师韩慧，浙江越秀外国语名词之......”。

6、“.....确实要实现自身突破，同时加上政府的介入与投资，才能更快更好地将民谣的保护与传承观念深入人心。社会国家与个人的力量缺不可。结语通过对浙江省部分地区民谣现状调查，我们发现大多民谣遭受失传的潜在危机。首先作为种优秀传统文化，没有得到应有的重视其次大学生对民谣的认知也不是很令人满意，民谣在传承和保护中遇到诸多问题，受到来自各方面的冲击也很大再者国家社会以及民谣本身都存在着些亟待大学生对浙江民谣的现状认知与传承意识调研论文原稿意识抑或舆论话语民谣的民众性论析浙江学刊年第期高颖论古今民谣的时评性商业文化管理视窗年期张伟固阳民谣文本的审美阐释阴山期刊年期蒋风中国儿童诗歌发展十年的脚印来自网页搜索钟声非典时期看民谣出版参考年期课题项目本文为浙江省大学生科技创新活动计划暨新苗人才计划课题的阶段性研究成果，编号。指导教师韩慧......”。

7、“.....社会国家与个人的力量缺不可。结语通过对浙江省部分地区民谣现状调查，我们发现大多民谣遭受失传的潜在危机。首先作为种优秀传统文化，没有得到应有的重视其次大学生对民谣的认知也不是很令人满意，民谣在传承和保护中遇到诸多问题，受到来自各方面的冲击也很大再者国家社会以及民谣本身都存在着些亟待解决的问题，其中最大问题就是年轻人对民谣不够了解。但幸运的是大部分大学生认为自己肩负传承这优秀文化的责民谣保护的意识。大学生对浙江民谣的现状认知与传承意识调研论文原稿。民谣的保护措施在了解民谣所遇到的困难后，为了收集更多大学生心目中有关如何保护民谣的措施，我们将问卷的设置成了开放题。从此表我们可以看出，选择民谣多元化发展，加入新元素有选择拓宽传播渠道和与教育内容相结合，两者人数相同为，这项对民谣保护措施得到了大多数大学生的认可。在他们看来，传统文化要想得以保护和传承，必须注入创新元素......”。

8、“.....非音乐类大学开设民谣选修课由于民谣跟不上信息化社会的快节奏，可以尝试建个民谣博物馆，让更多人群了解民谣传统民谣可作为非物质文化遗产传承同时也可积极促进民谣与中国特色社会主义核心价值体系相结合可开发音乐，加大宣传力度和传唱度等，这些都是大学生心目中为保护民谣不失传的建设性意见。创新作为现代社会的代名词之，民谣的传承与保护要突破它现下所遇到的问题，确实要实现自身突破，同时加上政府的介入与投资，才能更院教授调查结果与分析问卷调查由部分组成第部分收集个人基本信息第部分是对浙江民谣现状的调查旨在了解大学生对民谣的喜欢和认知程度以及了解渠道第部分是民谣传承面临的困难第部分是对民谣应采取的保护措施。问卷的设计以选择题为主。民谣现状调查我们通过调查大学生对民谣的喜爱程度及他们了解民谣的渠道来分析浙江民谣的现状。具体内容详见下列数据分析......”。

9、“.....民谣的保护措施在了解民谣所遇到的解决的问题，其中最大问题就是年轻人对民谣不够了解。但幸运的是大部分大学生认为自己肩负传承这优秀文化的责任，可以成为民谣文化传承的最重要的个主力军。介于大学生对民谣这文化并不太了解，建议可以将中国优秀传统文化纳入我们的教育体制，可以开设关于民谣的课程，增加民谣的知识民谣自身方面需要加入创新元素，取其精华去其糟粕政府方面可以加大投资保护民间优秀传统文化采取有效措施收集民谣开设民谣博物馆，从而让人们了解民谣，保护与传承民谣，生了解民谣，同时可开设民谣文化的选修课，让更多年轻人了解民谣。有同学在问卷中发表他们的见解音乐类大学可尝试开设民谣专业，非音乐类大学开设民谣选修课由于民谣跟不上信息化社会的快节奏，可以尝试建个民谣博物馆......”。