1、“.....。古人在千年前就已经充分认识到人才的重要性。党的十大报告提出把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会解，从而在制度上保障了各项资助工作的顺利展开。思想政治教育是资助育人的重要途径。高校的学生资助工作要取得稳定长效的发展，必然离不开思想政治教育。我校坚持助困与自强助困与育人相结合的方针，在进行经济资助的同时，不放松对资助学生进行包括感恩教育责任教育诚信教育和励志高校资助育人与立德树人关系初探论文原稿授之以鱼不如授之以渔，我校经过多年努力，目前已建立了包括奖贷助补减在内的多元资助体系，并形成了以经济资助为基础制度建设为保障思想政治教育为途径能力提升为目的的位体资助育人模式......”。

2、“.....为了让经济困难的学生没有后顾之忧，我校学生除了享受国家奖切最基础的问题，对他们顺利完成学业发挥了重要作用。第，国家资助政策彰显立德树人。高校在制定和优化各项资助规章制度时，要注重对学生综合能力素质的提升，感恩意识励志自强精神社会责任感的培养。注重培养学生形成正确的世界观人生观和价值观以及自强不息立志成才报效祖国的信念务育人。管理和服务育人就是要把思想教育工作贯穿于管理和服务之中，把学生思想政治教育融入到学生的日常管理和事务性服务之中。年教育部关于印发学习贯彻落实中发号文件和全国加强和改进大学生思想政治教育中发挥着不可或缺的作用，是全方位育人的重要环节。要把大学生思想政治教育立德树人作为教育的根本任务......”。

3、“.....高校资助育人以育人为目标，实现家庭经济困难学生的全面发展。资助育人也就是立德树人题中应有之意，是高校立德树人的必然要求。高校资助育人与立德树人关系初探论文原稿。关键词高校资助育人立德树人立德树人的含义立德事业的发展需要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，决定了立德树人要立的德是社会主义所需的德。社会主义需要建立和发展种与以往的私有制为基础的社会完全不同的道德，即社会主义道德。社会主义道德是以为人民服务为核心，以集体主义为准则的道德。高校资助育人与立德树发展理念引领的视角邢台学院学报，韦鸣，我国高校资助育人研究以南京高校为例邬蓓珍，高校发展型资助探讨科教论坛，......”。

4、“.....左传中有太上有立德，其次在立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。树人最早出于管子作的顺利展开。思想政治教育是资助育人的重要途径。高校的学生资助工作要取得稳定长效的发展，必然离不开思想政治教育。我校坚持助困与自强助困与育人相结合的方针，在进行经济资助的同时，不放松对资助学生进行包括感恩教育责任教育诚信教育和励志教育在内的思想政治教育。能力提升年努力，目前已建立了包括奖贷助补减在内的多元资助体系，并形成了以经济资助为基础制度建设为保障思想政治教育为途径能力提升为目的的位体资助育人模式。经济资助是高校资助工作的根基。为了让经济困难的学生没有后顾之忧......”。

5、“.....学校还设立了临时困高校资助育人与立德树人关系初探论文原稿人关系初探论文原稿。资助育人，资助是手段，育人是目标，育人要坚持思想政治教育为先能力提升为重全面发展的重要原则。高校资助育人通过感恩教育责任教育诚信教育励志教育等来增强学生的感恩意识社会责任感诚实守信励志成才，最终实现全面发展的育人目标。应有之意，是高校立德树人的必然要求。资助育人，资助是手段，育人是目标，育人要坚持思想政治教育为先能力提升为重全面发展的重要原则。高校资助育人通过感恩教育责任教育诚信教育励志教育等来增强学生的感恩意识社会责任感诚实守信励志成才，最终实现全面发展的育人目标。社会主义业发挥了重要作用。第，国家资助政策彰显立德树人......”。

6、“.....要注重对学生综合能力素质的提升，感恩意识励志自强精神社会责任感的培养。注重培养学生形成正确的世界观人生观和价值观以及自强不息立志成才报效祖国的信念。明确资助的目的是在帮助家庭经济年之计，莫如树谷十年之计，莫如树木终身之计，莫如树人。立是培养修养践行之意树是培养造就之意立德是为了树人，而树人首先要立德。立德树人作为教育的根本任务，也是教育所追求的最终目标。高校资助育人以育人为目标，实现家庭经济困难学生的全面发展。资助育人也就是立德树人题中是資助育人的目的。我校每年开展资助育人，励志成才等教育主题活动，激励家庭经济困难学生自强不息，励志成才。从实际效果来看，许多受到资助的同学的各项能力......”。

7、“.....参考文献黄其昌，新时期高校困难学生精准资助工作探析基于难补助和勤工助学资金。制度建设是资助工作顺利开展的保障。我校结合学校实际，将国家资助政策统汇编成西华师范大学学生资助管理暂行办法和西华师范大学国家奖学金国家励志奖学金和国家助学金评审办法，并载入西华师范大学学生手册，方便学生阅读了解，从而在制度上保障了各项资助工难学生克服经济困难的基础上，促进他们更加努力的学习并在德智体美等方面全面发展。发展型资助模式的建立扶贫先扶智，经济困难家庭学生往往不仅面临物质缺失的问题，其学习能力相对落后环境不适与心理调适能力欠佳都严重影响学生未来的发展。正所谓授之以鱼不如授之以渔......”。

8、“.....关心大学生的冷暖疾苦，帮助大学生解决实际困难。高校资助的主要工作就是帮助大学生解决困难，不让个学生因家庭经济困难而失学。目前，我国已经全面建立了奖贷助补减的高校经济困难学生多元资助体系，较好的解决了贫困大学生最迫切最基础的问题，对他们顺利完成学主义建设者和接班人，即体现了中华文明的深厚基础，又体现了时代发展的进步精神，是在新的形势和条件下提出的新的教育理念，有着崭新的科学内涵和丰富的理论意蕴。高校资助育人与立德树人关系初探论文原稿。第立德树人离不开教书育人管理育人服务育人。管理和服务育人就是要把思教育在内的思想政治教育。能力提升是資助育人的目的......”。

9、“.....励志成才等教育主题活动，激励家庭经济困难学生自强不息，励志成才。从实际效果来看，许多受到资助的同学的各项能力，如自我认知能力学习能力工作能力创新能力等都得到了较大提高。参考文献黄其昌，新时期助学金资助外，学校还设立了临时困难补助和勤工助学资金。制度建设是资助工作顺利开展的保障。我校结合学校实际，将国家资助政策统汇编成西华师范大学学生资助管理暂行办法和西华师范大学国家奖学金国家励志奖学金和国家助学金评审办法，并载入西华师范大学学生手册，方便学生阅读了明确资助的目的是在帮助家庭经济困难学生克服经济困难的基础上，促进他们更加努力的学习并在德智体美等方面全面发展。发展型资助模式的建立扶贫先扶智......”。