1、“.....给音乐教学带来极大的辅助效果。对小学音乐与信息技术整合教学进行积极的尝试与探索，提出几点教学认识和看法。此外，在音乐教学中，教师小学音乐教学与信息技术的整合论文原稿等特点，集声音文字图片动画视频于体，是种非常有效的教学手段，能充分调动学生的学习热情，帮助学生更好地理解音乐这门艺术，掌握音乐乐曲的内涵。如在教学彼得与狼时，虽然大家对这个音乐童话的情节，将音乐与信息技术因素相互融合在起......”。

2、“.....用多种方式刺激学生的听觉与视觉感官，带给学生更为强大的震撼力，充分调动学生的积极性和主动性。小学音乐教学与信息技术的整合论文原取知识的过程中得到相应的艺术享受。再如，在教学苗岭的早晨时，学生并不了解苗岭地区的地理风貌，也就不能完全理解乐曲内涵。为此，教师可以用多媒体呈现苗岭地区的美丽风光轮红日从东方冉冉升起，远方面能够体现对教材内容的拓展，使教材内容更加丰富和立体另方面可以充分调动学生的主动性，突出学生的主体地位......”。

3、“.....自主收集与学习内容相关的文本与图片，将其整理成资息时代的来临，网络信息更新速度快，内容丰富，容量巨大，包含多种形式的音乐。教师要充分利用网络技术，拓展获得信息的渠道，搜集丰富的教学资源。在具体教学中，教师可以从网络中搜集与教学内容相关极主动。传統教学中采用的教学方法非常单，缺乏创新元素，导致课堂氛围枯燥范围，学生也缺乏学习的热情和动力。信息技术集声音动画图像和文字于体，给学生带来视觉上的冲击和享受......”。

4、“.....借助网络平台深入挖掘教学内容，使其更加贴近学生的日常生活，充分调动学生的积极性，促使学生产生情感共鸣。同时，教师要围绕课内教学内容，灵活运用网络音乐素材外，通过教师提供的网址，学生可以自主检索乐曲的作者创作背景历史年代乐器简介等，不但可以极大激发学生的学习欲望，而且可以拓展学生的知识面，让学生在获取知识的过程中得到相应的艺术享受。借助信小学音乐教学与信息技术的整合论文原稿音乐素材......”。

5、“.....使其更加贴近学生的日常生活，充分调动学生的积极性，促使学生产生情感共鸣。同时，教师要围绕课内教学内容，灵活运用网络音乐素材，组织学生进行实践活动。识谱的时候出现各种各样的问题，甚至有的学生露出害怕的表情。在这节课中采用信息技术辅助教学，用叶子代替音符，随着音乐旋律起伏出现，有效地提高了装饰音的直观性。借助信息技术拓展教材内容随着信将音乐与信息技术因素相互融合在起，让音乐来描述外部世界......”。

6、“.....带给学生更为强大的震撼力，充分调动学生的积极性和主动性。方面能够体现对教材内容的拓展，使教材内味性和生动性，对学生学习兴趣的培养具有积极的效果。因此，教师要发挥信息技术的优势，选择适合音乐教学的素材，选择适合学生发展的方法，增强教学方法的丰富性和有效性。如在教学小白船时，很多学生，组织学生进行实践活动。小学音乐教学与信息技术的整合论文原稿。利用信息技术调动学生兴趣兴趣是学生最好的老师，如果学生对音乐充满了热情......”。

7、“.....那么学生在学习的过程中就会变得息技术拓展教材内容随着信息时代的来临，网络信息更新速度快，内容丰富，容量巨大，包含多种形式的音乐。教师要充分利用网络技术，拓展获得信息的渠道，搜集丰富的教学资源。在具体教学中，教师可以从容更加丰富和立体另方面可以充分调动学生的主动性，突出学生的主体地位，让学生亲自参与各种音乐实践活动，自主收集与学习内容相关的文本与图片，将其整理成资料库，帮助学生构建完善的音乐知识体系......”。

8、“.....近处条小溪静静流淌，树林中充满鸟儿的鸣叫。几位苗族小姑娘走在山间小路上，即将上山干活。这样的情境真实生动，下就吸引了学生的注意力，让学生触景生情，激发了浓厚的学习欲望。因此拟声音，学生理解起来还是有定难度的。为此，教师可以引入多媒体技术，自主制作相应的动画课件，让学生在欣赏的过程中明白什么乐器演奏什么音色的音调，从而比较容易地理解音乐这种艺术形式。小学音乐要设计艺术鲜明的形象，诱发学生的学习兴趣。实践证明......”。

9、“.....能有效促使学生产生强烈共鸣。音乐课件具有生动真实形象逼真具有感染力等特点，集声音文字图片动画视都比较熟悉，但是其中包含大量模拟声音，学生理解起来还是有定难度的。为此，教师可以引入多媒体技术，自主制作相应的动画课件，让学生在欣赏的过程中明白什么乐器演奏什么音色的音调，从而比较容易地稿。此外，在音乐教学中，教师要设计艺术鲜明的形象，诱发学生的学习兴趣。实践证明，情境和环境是激发学生学习兴趣的重要前提......”。