1、“.....对待学习成绩稍差的学生，不能以严厉的态度去责骂，而应该给予适当的鼓励，并且要善于发现该学生的优点，让学生保持高度自信的状态，这样才能让学生对学习产生热情，对初中班主任德育工作的经验与思考论文原稿段，那将会使得老师和同学们打成片，亲密无间，更加有利于开展学生工作。当然了，教师要想能够谈笑风生，引经据典，和同学融为体更重要的是加强自我修养和学识。这就要求老师在平常空闲时候能及时充电补充知，我常常感到无上荣光......”。

2、“.....给祖国培养出更多优秀的学生呢。我想经过多年的教学经验和总结我也是有所体会的，那就是发扬工匠精神，全身心地投入到教育事业中，因材施教生都可以通过自己的努力来改变自己的名次。著名教育学家陶知行曾经说过老师是少年灵魂的塑造者，而少年则是国家和名族的未来。由此可见，每个学生的将来都和教师紧密相关，作为名教师所肩负的责任是无比巨大学生都想在老师面前表现自己的能力，在同学面前展示自己的才华，想得到老师和同学的积极评价......”。

3、“.....让学生在机会均等的情况下展示自己，也可以发现那些不善于表露的人才同时也树立谐校园科教文汇。那么我们该如何来建立班委呢首先老师要具有独特的眼光，对班上的每个学生都有详尽的了解。在日常生活中，多对学生进行观察，挑选出具有领导能力的学生来当班干部。比如在每次发言中，每状等来强迫学生服从教师的意志。强制性的教育，很容易伤害学生的自信心自尊心，引起学生对教师的反感甚至恐惧，也容易扼杀学生学习的兴趣......”。

4、“.....过去的观念是你不会活动中，对于那些表现突出的学生，班主任要暗记在心，作为确定班委的重要参考。虽然老师心中已有重点对象，但仍应该给每个学生均等的机会。现代教育观则认为人的本性是积极的向上的，具有生长与进取的潜力，师面前表现自己的能力，在同学面前展示自己的才华，想得到老师和同学的积极评价。班主任定要抓住学生的这种心理，让学生在机会均等的情况下展示自己......”。

5、“.....对于那些表现突出的学生，班主任要暗记在心，作为确定班委的重要参考。虽然老师心中已有重点对象，但仍应该给每个学生均等的机会。初中班主任德育工作的经验与思考论文原稿。教师与学生相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。参考文献周志勇初中班主任德育工作的经验与思考祖国，陈敬干坚持以人为本，构建和学生好坏的唯标准，老师应该用平等的眼光来看待每名学生......”。

6、“.....但是每个学生都可以通过自己的努力来改变自己的名次。著名教育学家陶知行曾经说过老师是少年灵魂的塑造者，学习，我来教你学习你不愿意学习，我来强制你学习。现在的观念是你不会学习，我来教你学习你不愿意学习，我来吸引你学习。吸引，就是使学生乐于学习，使他们乐意参加到教师和学生共同进行的教学活动中来。爱教育的目的是开发人的潜能促进人的健全发展，而权威型的师生关系无疑会扼杀儿童的创造力与禀赋。因此......”。

7、“.....不以强制的手段训斥羞辱向家长的责任意识。那么我们该如何来建立班委呢首先老师要具有独特的眼光，对班上的每个学生都有详尽的了解。在日常生活中，多对学生进行观察，挑选出具有领导能力的学生来当班干部。比如在每次发言中，每次的集而少年则是国家和名族的未来。由此可见，每个学生的将来都和教师紧密相关，作为名教师所肩负的责任是无比巨大的。那么老师该如何平等地看待每位学生呢这是我们所面临的的现实的继续解决的问题......”。

8、“.....因材施教，因地制宜地开展学生教育工作，让学生在各个方面都得到有效发展。初中班主任德育工作的经验与思考论文原稿。平等地看待学生，让学生全面发展对于每名老师来说，成绩不应该作为评在的问题，并且制定出解决方案才能将问题真正解决，而味地埋怨和恼怒只能给问题带来更严重的不可预料的后果。关键词初中班主任工匠精神工作思考教师被比喻为辛勤的园丁，这是对人们教师的光荣尊称与赞美。对落后的科目逐步跟上。除了对学习成绩较差的学生的鼓励......”。

9、“.....以先进带动后进，成绩好的带动成绩差的，使得班级整体学习氛围得到有效提升。再者，拥有颗宽识，始终保持学到老的态度。其次，鼓励和帮助学生也是必不可少的部分，因为个班里面的学生对知识的接受能力和自身的知识水平都有差距，所以不能同个标准去应用于不同的学生。我们定要因地制宜，因材施教，有，因地制宜地开展学生教育工作，让学生在各个方面都得到有效发展。初中班主任德育工作的经验与思考论文原稿......”。