1、“.....产生提升教学质量的内在动力，自觉地为提升教学质量而努力。论校长的管理理念与学校的科学发展论文原稿。此外，校长要引导教师在竞争中提升自身素质。方面，校长要引导教师开展积极的，使得学生善于观察思考，会动手能表达善于总结。首先，校长要在思想上激励教师，鼓励教师意识到自身教育与人的职责。思想是行动的先导，教师的思想决定了教学活动整体的方向，同时也直接影响了教学质量和成效。在日常教学管理之中，校长要采取多样化激励机制来稳定教师队伍，提升教师工作积极性，通过制定可行的目标发扬民主精神给论校长的管理理念与学校的科学发展论文原稿的引导方法。方面，校长可以引入教学循环方式，设立各个教学敢为的目标和责任，在教学过程中开展抽查活动，并对教学质量展开期末评估，在教师队伍之间建立良性竞争机制......”。

2、“.....产生提升教学质量的内在动力，自觉地为提升教学质量而努力。第，要指导教导处发挥导的作用，让教师注学情况进行量化考核，并将考核结果和教师的薪资评级晋升挂钩，在客观上敦促教师形成责任感和危机感，激励教师朝着更加专业的方向发展。首先，校长要在思想上激励教师，鼓励教师意识到自身教育与人的职责。思想是行动的先导，教师的思想决定了教学活动整体的方向，同时也直接影响了教学质量和成效。在日常教学管理之中，校长要采取多。方面，校长要具备知识才能品德等基本素养，另方面还要在科学化管理上具备定的能力。校长表现出来的魄力魅力爱心奉献公正廉洁探索和创造等心理素质是管理好学校的基本前提。校长要引领全校树立绩效评价为导向规范管理为基础管理队伍为关键静心育人为特色的教学管理机制。此外，校长要引导教师在竞争中提升自身素质。方面......”。

3、“.....要实现服务化管理。管理是服务的另种表述。新课标改革直在强调学生主体地位，更加关注学生的情感和体验。最成功的管理模式是尊重人性关注情感的柔性管理模式。首先，校长要树立服务意识，切教育管理工作的开展以师生需求为出发点，为教师和学生带来令人身心愉悦的管理服务其次，要给师生留有创造的权利，使得教育过程充满智慧和管理。校长在管理过程中要时刻谨记以人为本理念，对教师开展柔性管理，给教师创造舒展个性的机会，在无形中提升学校凝聚力和团结力，使得教师有创新性开展教学的机会，并能够构建生机勃勃的校园文化环境。可以说，以人为本的教学环境本身就是教师号召力影响力和同化力的延伸，同时也是校长个人魅力的具象化体现。对于那些以情待人的角探寻了校长提升学校管理质量实现学校科学发展的对策......”。

4、“.....行政领导是其次的。校长要办好所好学校，决定性的力量在于校长要本身要具备系统的深入的办学理念，并能够对教育管理开展理性思考。第，要实为本的教学环境本身就是教师号召力影响力和同化力的延伸，同时也是校长个人魅力的具象化体现。对于那些以情待人的领导，学校要高度重视。做到了以请治校，学校自然就能够以更严苛的眼光对待自己，展现出更强的凝聚力。校长是参与者，和教师共同研究是同事者，和教师共同探讨，是学习者，和教师共同学习是伙伴，和教师共同进步。校长念精读每本书精致地做每件事。教育给予每个人平等的学习机会，校长可以鼓励教师积极地参加学习，提升自身学历层次岗位技能，将政治学习教学反思和教学技巧的学习作为提升自身教学质量的主要途径。教师的业务学习需要以培训内化研讨提高和运用为原则......”。

5、“.....校长还要以个标准来要求教师，即每学论校长的管理理念与学校的科学发展论文原稿领导，学校要高度重视。做到了以请治校，学校自然就能够以更严苛的眼光对待自己，展现出更强的凝聚力。校长是参与者，和教师共同研究是同事者，和教师共同探讨，是学习者，和教师共同学习是伙伴，和教师共同进步。校长和教师之间民主和谐的人际环境能够将教师的工作热情最大限度调动出来，推动学校实现长远发展。岗位技能，将政治学习教学反思和教学技巧的学习作为提升自身教学质量的主要途径。教师的业务学习需要以培训内化研讨提高和运用为原则，学校骨干教师和学科带头人要积极讲座和宣讲。校长还要以个标准来要求教师，即每学期写篇教学论文每学期开展次课题研究每学期讲次公开课每学期读本教育论著每学期出份高质量试卷。第，要实现人性化日，让教师提出校长需要进步做的......”。

6、“.....第，要实现科学化管理。校长在管理和决策中处于核心位置，是学校的灵魂。方面，校长要具备知识才能品德等基本素养，另方面还要在科学化管理上具备定的能力。校长表现出来的魄力魅力爱心奉献公正廉洁探索和创造等心理素质是管理好学校的基现终身化学习。学习奠定理念的基础，理念决定思考的方向，思考的方向决定未来的道路，未来的道路决定了发展的质量。校长要在注重自身学习的基础上，引导教师用新的知识来指导自己的思想。校长需要引导教师树立这样的信念精读每本书精致地做每件事。教育给予每个人平等的学习机会，校长可以鼓励教师积极地参加学习，提升自身学历层次和教师之间民主和谐的人际环境能够将教师的工作热情最大限度调动出来，推动学校实现长远发展。论校长的管理理念与学校的科学发展论文原稿......”。

7、“.....奠定了教师教育教学的基础和底色，是关乎到学校和教师未来长远发展的关键要素。本文从创新教育管理理念和改善教育管理理念的视期写篇教学论文每学期开展次课题研究每学期讲次公开课每学期读本教育论著每学期出份高质量试卷。第，要实现人性化管理。校长在管理过程中要时刻谨记以人为本理念，对教师开展柔性管理，给教师创造舒展个性的机会，在无形中提升学校凝聚力和团结力，使得教师有创新性开展教学的机会，并能够构建生机勃勃的校园文化环境。可以说，以人本前提。校长要引领全校树立绩效评价为导向规范管理为基础管理队伍为关键静心育人为特色的教学管理机制。第，要实现终身化学习。学习奠定理念的基础，理念决定思考的方向，思考的方向决定未来的道路，未来的道路决定了发展的质量。校长要在注重自身学习的基础上，引导教师用新的知识来指导自己的思想......”。

8、“.....校长要树立服务意识，切教育管理工作的开展以师生需求为出发点，为教师和学生带来令人身心愉悦的管理服务其次，要给师生留有创造的权利，使得教育过程充满智慧和挑战，让学校教育充满生机再次，校长要服务家长和社会的力量，鼓励他们参与学校管理，在家长座谈会中吸取家长对学校管理的意见和建议。校长还要确立固定的服务接待教学评价，创建良好的教学环境，让教师对教学树立责任意识和主体意识，激发教师的心理潜能和工作积极性，让教师在日常教学工作中学会自我调节和自我管理，在出台全面系统的管理教学平均爱体系的基础上，对教师教学质量进行全方位全过程全内容全层面的评价。校长还可以在期末引导学生参与评教活动，让学生对教师的教学情况进行量化考予情感激励和发挥榜样精神的方式来稳定教师思想。其次......”。

9、“.....维持稳定的教学质量。教学质量直是学校各项工作开展的主题和核心，教师队伍的素质是教学质量的决定性因素。在教学管理过程中，要对不同学科不同年限的教师采取不同的引导方法。方面，校长可以引入教学循环方式，设立各个教学敢为的目标和责任，在教学重新课程教学理念和现代化教学手段的引入，为提升教学质量奠定良好的基础。第，要做好常规教学质量管理。在日常教学中的每节课，都要维持住良好的教学质量。校长要倡导教师集体备课，在讨论中集体备课。在教学之中要不断探索新的教学方式，引导教师用教材教学，而不是教导教材而已。教材不是课堂教学的唯内容，教师要引导学生学会学样化激励机制来稳定教师队伍，提升教师工作积极性，通过制定可行的目标发扬民主精神给予情感激励和发挥榜样精神的方式来稳定教师思想。其次，校长要注重在工作中激励，维持稳定的教学质量......”。