1、“.....真正实现全员化时时化德育教育。小学德育教育与教学的关系浅析论文原稿。对教师的评价引入德育评价环小学德育教育与教学的关系浅析论文原稿法，建立完善的贯穿始终的德育教育。同时改变主要靠学校德育主管部门和班主任开展德育教育的现状，让更多线小学教师参与对小学生的德育教育，并把学校德育教育目标与自己的教学过程紧陷，笔者建议可以设计个性化的德育课外作业......”。

2、“.....让德育教育真正贯穿小学教学始终小学德育工作教育要想真正抓出实效，必须要把德育教育其是小学线教师面前不容忽视的课题。小学德育教育与教学的关系浅析论文原稿。设计个性化德育课外作业，延伸德育教育实效小学德育教育要防止出现盲点。分析小学德育教育工作最大的关键词小学德育教育教学关系德育工作是小学教育不可忽视的重要环节，只有做好德育工作，才能培养小学生健全的人格和品质。因此......”。

3、“.....农村小学普遍忽视这点。总之，我国目前的小学德育教育工作开展的并不是很好，把德育教育目标贯穿于小学日常教学的做法更是不到位。摘要小学德育教育工作应当与小学日常教学学线教师面前不容忽视的课题。小学德育教育与教学的关系浅析论文原稿。摘要小学德育教育工作应当与小学日常教学紧密结合，实现更全面更有效的德育教育对于教学的开展大有益处......”。

4、“.....只有做好德育工作，才能培养小学生健全的人格和品质。因此，中共中央早在年月就出台了中共中央关于改革和加强中小学德外作业，延伸德育教育实效小学德育教育要防止出现盲点。分析小学德育教育工作最大的盲点是无法做好学生校外德育教育的延续。在学校内部，通过各种德育教学活动，可以实现对学生德育教小学德育教育与教学的关系浅析论文原稿密结合......”。

5、“.....本文探究了我国小学德育教育与日常教学关系的现状，进而提出实现小学德育教育与日常教学有机结合的有效途径。经成为做好现代小学德育工作的趋势。我国些学校已经开始了相关探究与实践，并取得了很多成就。但是，总体上看，把小学德育教育与教学开展有机的结合做的还不是很到位，部分城市小学做生的德育教育，并把学校德育教育目标与自己的教学过程紧密结合，贯穿教学过程的始终。以小学数学教育为例......”。

6、“.....贯穿数学家等成功人物的案例教育探究了我国小学德育教育与日常教学关系的现状，进而提出实现小学德育教育与日常教学有机结合的有效途径。因此，首先德育的全员化管理，把德育贯穿于小学每门课程的具体教学过程中，已育工作的通知，明确指出要对中小学生加强道德情操心理品质和行为习惯等开展有效的德育教育。如何在小学教学中贯穿德育教育目标，更好地培养学生全面的素质......”。

7、“.....尤其是。但是离开学校后，由于缺乏相关引导，德育教育效果往往出現倒退现象。要想克服这缺陷，笔者建议可以设计个性化的德育课外作业，让学生在校外也关注自身品质行为习惯等素质的培养。关既可以提升学生学习兴趣，又可以让他们以这些成功人士为榜样，锻炼自己的品质。总之，小学德育教育要真正贯穿于小学教学的过程之中，真正实现全员化时时化德育教育......”。

8、“.....要改变现有小学德育教学有始无终的做法，建立完善的贯穿始终的德育教育。同时改变主要靠学校德育主管部门和班主任开展德育教育的现状，让更多线小学教师参与对小工作等。有人说，评价是最好的管理。因此，加强对教师业务素质能力的评价，尤其是对德育教育能力的评价，应当成为我国小学在教师评价管理中的重要环节。让德育教育真正贯穿小学教学始要改变目前小学教师评价侧重于教学成绩的考核的做法......”。

9、“.....建立完善有序的评价机制。具体做法首先，改变现有小学教师评价模式，引入德育评价环节其次，学校教育密结合，贯穿教学过程的始终。以小学数学教育为例，数学教师可以在具体的数学课程讲授过程中，贯穿数学家等成功人物的案例教育，既可以提升学生学习兴趣，又可以让他们以这些成功人士正贯穿于小学教学过程的始终。让德育贯穿于学校教学过程的每个环节，这样才能够时刻做好小学生的德育教育工作......”。