1、“.....就好比我们做饭，大米的好坏直接影响着米饭是否更香醇。如果大米不好，再好的烹飪想法和方式都不能做到尽善尽美。个人在音乐理论与音乐创造力培养之关系论文原稿意间得到升华，这种升华能够帮助创造者对已经学过的音乐理论不断的研磨，进而使得所习得的音乐理论个性化多元化。参考文献赵燕探究音乐理论与音乐创造力培养之关系音乐时空，李孟凯浅谈音关系外，音乐的创造力还对音乐理论有着很大的反作用。详细来说......”。

2、“.....个人的音乐创造力是可以通过不同形式的培养而达到创造能力与水平的个层次，而当他达到遭遇更多的阻碍。而熟练的掌握音乐理论则能够在更大程度上发挥音乐创造力培养的水平和效果音乐理论与音乐创造力培养之关系论文原稿。参考文献赵燕探究音乐理论与音乐创造力培养之关系音乐理论的掌握程度影响音乐创造力培养的效果如上文所述，音乐理论是音乐创造的工具......”。

3、“.....就好比我们做饭，大米的好坏是可以通过不同形式的培养而达到创造能力与水平的个层次，而当他达到这层次后，对自身之前学习过的音乐理论就会有新的更加深刻的认识。而这就是我们哲学中所学习的从理论到实践，再从实践行细致的区分的话，音乐理论就可以分为乐理基础和相关的音乐知识成果和经验。所谓的乐理是说音乐的基本知识，包括节拍节奏音调等等......”。

4、“.....另个就是音乐的整体结构。众所周知，音乐的形式有多种多样，例如我们最为熟悉的就是歌曲就是种音乐形式，它是将词与曲谱结合在了起。个歌曲作品的出现就必须要求创音乐知识成果和经验。所谓的乐理是说音乐的基本知识，包括节拍节奏音调等等。音乐的创造人只有对这些音乐知识耳熟能详深入了解才能对音乐进行透彻的研究。此外，音乐创造人还需要对前人的音音乐理论与音乐创造力培养之关系论文原稿理论的道理第......”。

5、“.....其自身的理论学习就会在不经意间得到升华，这种升华能够帮助创造者对已经学过的音乐理论不断的研磨，进而使得所习得的音乐理论个性化多元化音乐创造力对音乐理论的反作用音乐理论与音乐创造力培养之间除了上述关系外，音乐的创造力还对音乐理论有着很大的反作用。详细来说，其反作用主要体现在以下两个方面第，个人的音乐创造周知，音乐的形式有多种多样，例如我们最为熟悉的就是歌曲就是种音乐形式......”。

6、“.....个歌曲作品的出现就必须要求创造人会写词会谱曲，而会谱曲就需要创造人对音乐的理论进乐进行透彻的研究。此外，音乐创造人还需要对前人的音乐成果历史有所研究，其创造的音乐才会更加出众音乐理论与音乐创造力培养之关系论文原稿音乐理论与音乐创造力培养之关系论文原稿造人会写词会谱曲，而会谱曲就需要创造人对音乐的理论进行深入的学习，而会写词就需要对音乐的格进行研究，这些都属于音乐理论的范围。上述是广义上的音乐理论......”。

7、“.....其创造的音乐才会更加出众。音乐理论的含义与目的音乐理论的含义每个学科的理论知识内容都是十分多且全面的，对于音乐理论而言亦是如此。从广义上来讲，音乐理论主要包括深入的学习，而会写词就需要对音乐的格进行研究，这些都属于音乐理论的范围。上述是广义上的音乐理论，但是如果我们要是对音乐理论进行细致的区分的话......”。

8、“.....对于音乐理论而言亦是如此。从广义上来讲，音乐理论主要包括两个方面是音乐的表达方式，另个就是音乐的整体结构。众通过不同形式的培养而达到创造能力与水平的个层次，而当他达到这层次后，对自身之前学习过的音乐理论就会有新的更加深刻的认识。而这就是我们哲学中所学习的从理论到实践，再从实践到理论升自身音乐创造力的过程中......”。

9、“.....那么在他个人的音乐之路发展中也会遭遇更多的阻碍。而熟练的掌握音乐理论则能够在更大程度上发挥音乐创造力培养的水平和效果。音乐理论与音乐创造力培养之关系北方音乐，王晓涵论音乐理论与音乐创造力培养之关系北方音乐，。音乐理论的掌握程度影响音乐创造力培养的效果如上文所述，音乐理论是音乐创造的工具，而对层次后，对自身之前学习过的音乐理论就会有新的更加深刻的认识。而这就是我们哲学中所学习的从理论到实践......”。