1、“.....提升合唱指挥的综合技术，加强专业技术技能的学习，重视艺术实践，不断总结反思，进行全方位的锻炼，为更好的服务于社会而努力。参考文的统，都要采用多种方法进行练习，力求准确，又要能准确地表达出作品的思想感情，展现出强烈的音乐感染力和独特的人格魅力。作为个好的合唱指挥，理应具有强烈的音乐感染力和丰富的音乐表现力，这样才能将合唱队员带到音乐作品所需要的意境之中，积极主动地诊释音乐作品，从而使观众受到感染。合唱指挥的音乐素质与理论技能论文原稿确美观。挥在这里就是指打拍子。打拍子并不难，难是难在如何让人赏心悦目。合唱指挥的音乐素质与理论技能论文原稿。指挥者的文化层次生活阅历性格情感必须建立在正确理解掌握作品精髓的基础上......”。

2、“.....排练前的练声包括呼吸共鸣发声吐形象和音乐风格。在实践中，指挥在挥拍时和舞蹈样，是在用肢体动作诠释音乐。在基本拍子的基础之上，设计些夸张的动作，为了更明确的提示演奏者。经过严密设计的动作会与音乐完美搭配，在高潮会推动音乐的发展，引导合唱团的情感释放。杨松斯在指挥海顿号交响曲第乐章时，结尾高潮处的个大圆动能静的时候就不应动，只有指挥动作易懂朴实简练，其表现能力才能得到充分的发挥果断性的问题，合唱指挥必须对合唱曲具有绝对的自信心和把握性，切忌犹豫寡断。合唱指挥必须处理好点与线大与小跳与连动与静纵与横刚与柔的关系，点应由腕部表现速度的节奏，线应协调臂腕手指表现旋律的起伏......”。

3、“.....位杰出的指挥家就是部权威性的百科全书。可见，指挥涵盖的知识面确是相当广泛的。名合格的合唱指挥不仅拥有扎实的音乐理论基础敏锐的音乐感知力娴熟的音乐技能广博的相关领域的文化素养良的复合型人才。合唱指挥应具备的音乐理论基础音乐感知能力音乐技能文化素养组织能力音乐感染力和人格魅力等方面的基本素质。时至今日，指挥已成为音乐表演团体中的核心人物，是整个团体的组织者和领导者，他将整个乐队或合唱队变成个个整体性的乐器由他来演奏，去体现音乐作品的思想真谛。他既，是整个团体的组织者和领导者，他将整个乐队或合唱队变成个个整体性的乐器由他来演奏，去体现音乐作品的思想真谛......”。

4、“.....又是直接参与舞台表演实践的演员。著名指挥家杨嘉仁教授对指挥职业曾作过著名论述，他认为半个作曲家半个演奏家半个歌唱家个当然的音乐理论批正确地表达，并创造性地显示出音乐作品的音乐形象和音乐风格。关键词合唱艺术合唱指挥指挥法音乐理论音乐感知力音乐技能合唱指挥的音乐素质和丰富的经验积累在我国艺术音乐指挥领域，对指挥法这概念的运用和理解存在着不统不规范的现象。有些混同于指挥学，有些局限在挥拍法。指挥法，属于音乐果，保证动作简短利落，能小的动作就不应大，能静的时候就不应动，只有指挥动作易懂朴实简练，其表现能力才能得到充分的发挥果断性的问题，合唱指挥必须对合唱曲具有绝对的自信心和把握性，切忌犹豫寡断......”。

5、“.....点应由腕部表现速度的合唱指挥的音乐素质与理论技能论文原稿音乐作品演绎过程中的导演，又是直接参与舞台表演实践的演员。著名指挥家杨嘉仁教授对指挥职业曾作过著名论述，他认为半个作曲家半个演奏家半个歌唱家个当然的音乐理论批评家和音乐社会活动家，才称得上是名真正的指挥家。合唱指挥的音乐素质与理论技能论文原稿。唱指挥的音乐素质和丰富的经验积累在我国艺术音乐指挥领域，对指挥法这概念的运用和理解存在着不统不规范的现象。有些混同于指挥学，有些局限在挥拍法。指挥法，属于音乐表演的特殊专业，指挥概念，仅限于艺术音乐指挥专业范畴。合唱指挥是集音乐理论知识与音乐表演技能于身的职业，是音乐专业贯性衔接标记等。指挥动作原则是省略准确美观......”。

6、“.....位杰出的指挥家就是部权威性的百科全书。可见，指挥涵盖的知识面确是相当广泛的。名合格的合唱指挥不仅拥有扎实的音乐理论基础敏锐的音乐感评家和音乐社会活动家，才称得上是名真正的指挥家。合唱指挥的音乐素质与理论技能论文原稿。这就需要指挥有丰富的音乐积累，面对作品，指挥能够正确的给以风格的解释和情感的引导，这是非常重要的。指挥的音乐观决定了乐团的发展。关键词合唱艺术合唱指挥指挥法音乐理论音乐感知力音乐技能演的特殊专业，指挥概念，仅限于艺术音乐指挥专业范畴。合唱指挥是集音乐理论知识与音乐表演技能于身的职业，是音乐专业中的复合型人才......”。

7、“.....时至今日，指挥已成为音乐表演团体中的核心人奏，线应协调臂腕手指表现旋律的起伏，大幅度表现舒展的音乐，小幅度表现欢快的音乐，跳表现节奏感强的音乐，连表现平稳的音乐，动应突出主旋律，静应使副旋律与伴奏相应活跃，纵偏向于节奏性强的作品，横偏向于歌唱性强的作品，刚与柔需要对比分明过渡自然。通过指挥者的手势表情等，演唱者才力娴熟的音乐技能广博的相关领域的文化素养良好的组织能力和领导才干，还应拥有强烈的音乐感染力和独特的人格魅力。因此，合唱指挥在指挥合唱团时，指挥手势必须保持自然性，切忌矫揉造作，只有指挥动作自然达意，才能与合唱曲内容相互协调融合......”。

8、“.....结尾高潮处的个大圆动作，是那样的天衣无缝，双手仿佛在抚摸音乐，那种美感使人愉悦。我们不难合理地猜想，指挥的原始含义即是个相对有能力的人通过手势把自己的旨意传达给他的合唱队员。指挥设计对作品主旋律高潮特殊效果复杂节奏渐强渐弱等部分的标注，以及复调性作品的声部献齐滕秀雄，李西林，毛永良，指挥法教程音乐探索年期夏冰谈合唱艺术的发展与合唱指挥人才的培养中国报业，田晓宝当今中国合唱艺术发展中若干问题与思考人民音乐，孙瑜对中国合唱指挥人才培养管道问题的思考人民音乐，郑莉中小学音乐有效教学模式北京北京师范大学出版集团，。挥在这时，合唱指挥还应有其自身独特的人格魅力，因为人格的力量是巨大的......”。

9、“.....具体表现为高尚的品质意志顽强，不计较个人得失，守得住清贫，经得起挫折，始终做到勤奋刻苦爱岗敬业乐于奉献执着追求等，随着时间和经验的积累，而不断提高并逐渐走向成熟。让我们每个合唱指挥都把终身咬字等内容，具备科学的排练能力，合理安排排练进度，避免两种情况句句扣和遍遍过的极端排练方法。在排练过程中能够很快找得到重点和难点并能够进行很好的解决，会有助于排练顺利进行下去，当然我们也还要根据实际情况来进行调整。为了锻炼队员的识谱能力和协调能力，从个人到声部，从语音到音，是那样的天衣无缝，双手仿佛在抚摸音乐，那种美感使人愉悦。我们不难合理地猜想，指挥的原始含义即是个相对有能力的人通过手势把自己的旨意传达给他的合唱队员......”。