1、“.....布依族苗族村落旅游发展进程中的村民自主自治，线建设企业老年职工照顾等议题是安顺当地面临的重要问题，安顺学院社会工作专业者可利用这些地方资源，扩展社会工作实务领域，发展具有地方特色的社会工作。地方本科院校社会工作发展思考地方本科院校社会工作学生有更多深入社会实践的机会和平台。结语随着社会发展与变迁，社会结构的剧变，心理疏导扶贫济困资源链接能力提升矛盾调处社会融入等都需要社会工作者投身奉献，社会工作人才队伍的需求越来越大。地方院校社会工作专业具有其办学的缺陷与不足，更有其得天独厚的优势，回顾过去，展望未来，要客观认识现状，抓住机遇，从教育研究实务等领域进行西部地方本科院校社会工作专业发展反思与展望论文原稿地方实际及人才培养目标。结合实例，安顺市下辖不少的少数民族自治县，学生在开展社会实务过程中频繁接触少数民族聚居区......”。

2、“.....开设文化人类学民族理论与政策宗教学贵州文化专题等课程，增强学生的文化理解力，避免文化识盲，借鉴田野调查融入式的实务作业能力，熟悉文化与保护，文化遗产传承，布依族苗族村落旅游发展进程中的村民自主自治，线建设企业老年职工照顾等议题是安顺当地面临的重要问题，安顺学院社会工作专业者可利用这些地方资源，扩展社会工作实务领域，发展具有地方特色的社会工作。地方本科院校社会工作发展思考地方本科院校社会工作专业发展可谓优势与劣势统，机遇与挑战并存，既要正确看待过去与。民政部副部长顾朝曦于月日在武汉大学中国社会工作发展高端论坛十年回顾与展望论坛讲话指出进步加强社会工作研究要把握好研究方向，要突出研究重点，要强化研究保障。个专业的发展关乎学校和社会的发展，地方院校作为地方最高学府，是人力和智力的集中地，为地方社会培养和输送高质量应用性复合型人才......”。

3、“.....作为当地最安顺市下辖西秀区平坝区普定县镇宁布依族苗族自治县关岭布依族苗族自治县紫云苗族布依族自治县，以及安顺经济技术开发区黄果树风景名胜区龙宫风景名胜区。总人口万人，其中少数民族人口占。具有苗族布依族屯堡和线建设等特色文化，近年在小城镇发展新农村建设及山地旅游开发等项目的带动下社会经济快速发展，在此进程中系列社会问题相伴而生或在划纲要将社工人才队伍列为国家主体人才队伍之。许多地方院校顺应时代发展需求，响应社会发展需要，在继全国名校省属院校之后纷纷开设社会工作专业，培养适应地方服务基层的应用性复合型人才。地方本科院校社会工作专业发展回顾与反思以安顺学院社会工作为例安顺学院坐落于贵州省安顺市，是年月经国家教育部批准组建，实行省市共建以市为主的普通初级社工师证的名，中级社工师证的名。总体而言，老中青结构不合理，职称结构不合理，专业结构不合理......”。

4、“.....教学不专业等问题。由于地方本科院校本科办学时间短，经验不足，实践教学基地建设晚，与地方社会组建的实践教学平台有限。社会工作专业近年刚开办，与社会相关领域的联系与合作起步晚，遂在校企合作政校合作等面向，在各专业的培养计划和教学过程中重视学生应用性复合型能力的培养。西部地方本科院校社会工作专业发展反思与展望论文原稿。，师资结构不合理。社会工作最早形成于西方社会，引入中国后较早地仅在东部沿海城市及线城市发展，中西部起步较晚，地方院校开办此专业般起始于近十年。就全国来说专业年限不长，积淀不够深厚，高层次专业人才紧等相关问题遍及城市乡镇与广大农村，社会工作服务需要进步精细化专业化个性化和人性化，为适应新的社会发展，国家中长期人才发展规划纲要将社工人才队伍列为国家主体人才队伍之。许多地方院校顺应时代发展需求，响应社会发展需要......”。

5、“.....培养适应地方服务基层的应用性复合型人才。地方本科院校社会工作西部地方本科院校社会工作专业发展反思与展望论文原稿本科高校。本着培养适应地方经济社会发展需要，基础扎实，全面发展，适应能力强，发展后劲足，具有较强专业知识技能和能力，具有创新精神的高级应用型人才的办学理念和立足安顺，辐射西部，面向全国，服务基层的服务面向，在各专业的培养计划和教学过程中重视学生应用性复合型能力的培养。西部地方本科院校社会工作专业发展反思与展望论文原稿会做出建设宏大的社会工作人才队伍的决策部署，十年来，社会工作的理论界教育界和实务界从顶层设计机构设立项目实施人才培养推进专业发展。社会发展进程中的贫困留守儿童空巢老人失独家庭随迁子女离婚人群吸毒販毒等相关问题遍及城市乡镇与广大农村，社会工作服务需要进步精细化专业化个性化和人性化，为适应新的社会发展......”。

6、“.....在此进程中系列社会问题相伴而生或在原有基础上进步加重。在社会需要及学院发展双重促动之下，安顺学院于年申办社会工作专业，年开始招生，下属政法学院，至今年为社会培养了第届社会工作专业毕业生。在年的教学与实践的探索中，社会工作专业学生广泛参与安顺方面搭建的平台更加有限，合作不深入。如本院社会工作与安顺市各区县民政局司法所养老院福利院及各社区等有接触，但实质性深层次的合作项目尚未得到有效开展，导致学生开展实践活动内容单，难以满足学生多元的兴趣取向和关注热点，学习积极性不高。对培养服务地方适应地方的应用性人才来说是大掣肘，对地方发展和学生成长都极为不利。年十届中全缺，遂很多地方院校开办社会工作专业后专业师资严重不足，师资引进困难。就本院来说，首先人数上，在社会工作开办之初专职教师不足人......”。

7、“.....外加兼职教师共人，对于现有教学任务来说师资力量不够。其次结构上，现任专职教师中年轻教师中级职称教师为主，专业角度社会工作专业的仅有名，其他皆为社会学民族学等专业转型而来。获得业发展回顾与反思以安顺学院社会工作为例安顺学院坐落于贵州省安顺市，是年月经国家教育部批准组建，实行省市共建以市为主的普通本科高校。本着培养适应地方经济社会发展需要，基础扎实，全面发展，适应能力强，发展后劲足，具有较强专业知识技能和能力，具有创新精神的高级应用型人才的办学理念和立足安顺，辐射西部，面向全国，服务基层的服务当地的社会活动，如社区服务区计划等，毕业生分散到贵州各地的社工机构基层政府中小学等领域就业，取得良好的社会反响。年十届中全会做出建设宏大的社会工作人才队伍的决策部署，十年来，社会工作的理论界教育界和实务界从顶层设计机构设立项目实施人才培养推进专业发展......”。

8、“.....为困难群体及特殊群体提供专业服务。构建社会保护与关爱支持网络，将党和政府的惠民举措细化落实。安顺市下辖西秀区平坝区普定县镇宁布依族苗族自治县关岭布依族苗族自治县紫云苗族布依族自治县，以及安顺经济技术开发区黄果树风景名胜区龙宫风景名胜区。总人口万人，其中少数民族人口占。具有苗族布依族屯堡和线建设等特专业发展可谓优势与劣势统，机遇与挑战并存，既要正确看待过去与现在存在的不足，也要认识到发展的前景，更要勇于担当当地社会发展的重任，在社会变迁和谐社会建设社会治理创新的时代背景下，回顾过去，展望未来，在反思中打磨，在摸索中前进民政部副部长顾朝曦于月日在武汉大学中国社会工作发展高端论坛十年回顾与展望论坛讲话指出进步加强破，办有特色的地方院校社会工作专业......”。

9、“.....参考文献王思斌社会工作概论北京高等教育出版社胡文兰地方本科院校转型背景下实践教学的意义及困境考试周刊，胡文兰社会工作的文化视角兼论古村落保护与发展北方文学，数据参考安顺市人民政府门户网。，应用领域广泛。地方高校另优势在于扎根地方社会，其专背景与理论政策，便于沟通与服务的开展。其次，鼓励教师在教学过程中积累和沉淀教学素材，积极研究，形成真正适合于地方院校的自编教材。地方院校培养实践能力与理论能力并重的复合型人才，相对于重点高校，实践能力更加重要，培养目标有别，教材也应该更有针对性。第，组建社工机构，承接实践项目，这首先有利于地方发展，产学研相结合，其次让现在存在的不足，也要认识到发展的前景，更要勇于担当当地社会发展的重任，在社会变迁和谐社会建设社会治理创新的时代背景下，回顾过去，展望未来，在反思中打磨，在摸索中前进......”。