1、“.....它直接作用于课程。地理课程的要素是指地理知众传媒，例如互联网的资源可谓是无穷尽的。教师要有意识的指导学生利用好网络地理课程资源，另外教师也要利用网络积极的积累地理课程资源，并做好分类。结束语新课改下，积极开发与利用课程资源已是大势所趋，高中地理课程资源的有效开发与建设，不仅有浅析高中地理课程资源的开发与建设论文原稿的建设中去。校外地理课程资源的开发与建设途径教师在教学中要多结合本地区的地貌气候水文土壤生物交通设施的发展人口城市问题工业布局等自然人文环境进行教学。鲁教版的高中地理教科书充分贯彻了新课改的诸项要求......”。

2、“.....所以，要强化地理教师积极主动的开发与建设地理课程资源的意识。教师也是资源的使用者，教师的这种意识也就直接决定了地理课程资源的利用程度及其发挥效益的水平。有这种意识的教师往往能够化腐朽为神奇，让地理课程的教学效果超水平发挥。积极建重品质的地理人才，地理课程资源开发与建设的首要目的就是促使新课改下地理课程目标的达成。深入开发地理课程资源，并对其进行优化和合理重组，为学生维目标的培养提供了充分而必要的指导。开发与建设高中地理课程资源的途径高中地理课程资源主要分为校校外地理课程资源分类......”。

3、“.....浅析高中地理课程资源的开发与建设论文原稿。摘要新课改中强调要积极开发与利用校内外各种课程资源，强调教学的灵活性和系统性，并且注重知识的发会降低地区的适应性。要想地理课程既满足地区的差异性又能促进学生的发展，就必须让学校积极开发与建设具有本地特色的地理课程资源，形成特色教育。浅析高中地理课程资源的开发与建设论文原稿。校内地理课程资源。首先就是常规性地理课程资源，这主发展性和应用性。积极开发与建设高中地理课程资源是地理新课程标准实施的重要途径之。本文主要通过论述高中地理课程资源的概念分类及其意义......”。

4、“.....校外地理课程资源分类。校外地理课程资源主要包括学校周围的自然地是无穷尽的。教师要有意识的指导学生利用好网络地理课程资源，另外教师也要利用网络积极的积累地理课程资源，并做好分类。结束语新课改下，积极开发与利用课程资源已是大势所趋，高中地理课程资源的有效开发与建设，不仅有利于学校形成学校特色地理课程开发与建设途径教师在教学中要多结合本地区的地貌气候水文土壤生物交通设施的发展人口城市问题工业布局等自然人文环境进行教学。鲁教版的高中地理教科书充分贯彻了新课改的诸项要求，比较注重校外地理课程资源的开发与建设......”。

5、“.....第就是信息技术型地理课程资源，这主要是指计算机辅助教学软件，比如教学工具网络教学题库等第就是教师组织地理教学所需要的专门教学场所，比如地理教室等。工具网络教学题库等第就是教师组织地理教学所需要的专门教学场所，比如地理教室等。有利于形成学校地理教学特色我国地域辽阔，各地的社会文化环境和自然环境都不尽相同，可以说存在着蛮大的差别，所以如果采用刀切的教科书和教学设计的话，毫无疑问地就主动的开发与建设地理课程资源的意识。教师也是资源的使用者......”。

6、“.....有这种意识的教师往往能够化腐朽为神奇，让地理课程的教学效果超水平发挥。积极建设与丰富学校地理课程资源库。要理环境公共活动场所社区大众传媒。校内地理课程资源。首先就是常规性地理课程资源，这主要包括地图和地图集世界地图半球图交通图规划图挂图桌图等还有地理模型和标本和地理资料。第就是信息技术型地理课程资源，这主要是指计算机辅助教学软件，比如教学而且还能促进学生的全面发展，鼓励学校结合当地的自然环境和人文环境展开地理教学，摒弃了以往地理课程标准刀切的陋习......”。

7、“.....强调教学的灵活性和系统性，并且注重知识的织学生走进大自然，鼓励学生积极参见社会实践活动和进行相关调查，比如在学习水圈和水循环节的时候就可以让学生课下去调查家附近的水源污染情况，培养学生保护水资源的主动意识。校外地理课程资源开发的另个重要途径就是大众传媒，例如互联网的资源可谓想真正地开发校内地理课程资源，除了要强化地理教师开发与建设课程资源的意识，学校也要积极地建设与丰富地理课程资源库。这就要求地理教师要充分掌握学校地理课程资源的情况，并能够积极与学校协调并参与到地理课程资源的建设中去......”。

8、“.....所以，本文即从这两个角度来谈谈高中地理课程资源的开发与建设的途径。校内地理课程资源的开发与建设途径强化地理教师开发和建设课程资源的意识。教师是地理教学的主导，地理课程的好坏均取决于教师的教学内容和教学技巧。所以，要强化地理教师积极识情感态度价值观经验技能活动方式與方法等，它的特点是不仅能直接作用于课程，而且还能形成课程的要素。浅析高中地理课程资源的开发与建设论文原稿。加快落实地理课程目标新课改旨在培养兼具人文精神和地理科学素养双重品质的地理人才，地理课程资利于学校形成学校特色地理课程......”。

9、“.....鼓励学校结合当地的自然环境和人文环境展开地理教学，摒弃了以往地理课程标准刀切的陋习，给高中地理教学带来了新风尚高中地理课程课程资源地理课程资源的概念地理课程资源，顾名思义即。教师在进行地理教学时要多组织学生走进大自然，鼓励学生积极参见社会实践活动和进行相关调查，比如在学习水圈和水循环节的时候就可以让学生课下去调查家附近的水源污染情况，培养学生保护水资源的主动意识。校外地理课程资源开发的另个重要途径就是大设与丰富学校地理课程资源库。要想真正地开发校内地理课程资源，除了要强化地理教师开发与建设课程资源的意识，学校也要积极地建设与丰富地理课程资源库......”。