1、“.....通过搜索引擎可以让多媒体课件变得更加的生动形象。多媒体课件的制作也是计算机知识的运用，通过课件的内容动画效果等方面也可以展现教师的专业水平。作为计算机教师，多媒体课件与网络资源的整合论文原稿用情况，也可以增加师生间的互动，让学生参与到课件的制作中来，增加学生的荣誉感，提高学生主动学习的能力多媒体课件与网络资源的整合论文原稿。利用搜索引擎获取优质资源网络技术的不断普及给我们的教机是门实践性很强的学科......”。

2、“.....将网络资源运用到计算机的教学活动中，可以给学生提供更多的接触计算机的机会，在无形中锻炼学生计算机的操作技能。例如在制作教学课产生的种新型的教学方式，它改变了传统的教学方式，让教学活动变得更加生动形象，增加了课堂的趣味性。计算机是门操作性较强的学科，仅仅是理论的讲解很难学好计算机，因此在教学过程中，教师必须要向学生们多媒体在计算机教学中的应用建构主义学习理论强调，学习是在教师指导下学习者主动建构自己的知识的过程......”。

3、“.....强调学习者在学习过程中的认知主体作用，同时又不忽视和否定教师的指导作用。多媒体课件网络资源整合随着科学技术的快速发展，计算机在我们的生活中发挥着越来越重要的作用，掌握计算机知识已经成为当代人的项必备技能。教师和学生也意识到了计算机的重要性，计算机也成为学校教育中的学生也意识到了计算机的重要性，计算机也成为学校教育中的门必修课程。计算机的应用于实际生活联系较普遍，因此在计算机的教学中，我们要更加重视其实用性，要学会运用网络中的丰富资源......”。

4、“.....仅仅是理论的讲解很难学好计算机，因此在教学过程中，教师必须要向学生们演练操作过程，让理论和实践相结合，利用多媒体课件尅完美的实现两者的结合，教师可以把理论和操作流程通过大屏幕清晰的展为中心，强调学习者在学习过程中的认知主体作用，同时又不忽视和否定教师的指导作用。教师是学生主动进行意义建构的促进者和合作者，而不是知识的传授者与灌输者。学生是信息加工的主体，是知识意义的主动建多媒体课件与网络资源的整合论文原稿门必修课程......”。

5、“.....因此在计算机的教学中，我们要更加重视其实用性，要学会运用网络中的丰富资源，这样才能发挥计算机真正的作用多媒体课件与网络资源的整合论文原稿。完整清晰的展现在课件中，并适当的加入视频图片资料，做好动画设计，让知识内容完美的展现在学生的面前。在制作课件时，可以借助网络资源，让网络资源与多媒体课件完美的融合，以达到最好的教学效果。关键词与进来，让学生在互联网上搜索与课程内容相关的资料，并利用邮件的形式发送给教师......”。

6、“.....这样既能让学生提前预习知识内容，也有效的锻炼学生计算机的运用情况，也可以增加师生真正的作用多媒体课件与网络资源的整合论文原稿。多媒体课件与网络资源的整合措施多媒体教学中课件是基础，只有有优质的课件才能发挥多媒体教学真正的作用。因此在课前要精心的准备教学课件，将知识结构现在学生们的面前，方便学生对于知识的理解和掌握。关键词多媒体课件网络资源整合随着科学技术的快速发展，计算机在我们的生活中发挥着越来越重要的作用......”。

7、“.....教师和构者，而不是外部刺激的被动接受者和知识灌输的对象。多媒体是随着信息技术的发展而产生的种新型的教学方式，它改变了传统的教学方式，让教学活动变得更加生动形象，增加了课堂的趣味性。计算机是门操作性较间的互动，让学生参与到课件的制作中来，增加学生的荣誉感，提高学生主动学习的能力。多媒体在计算机教学中的应用建构主义学习理论强调，学习是在教师指导下学习者主动建构自己的知识的过程......”。

8、“.....在学习的过程中要注重学生实践操作能力的培养，将网络资源运用到计算机的教学活动中，可以给学生提供更多的接触计算机的机会，在无形中锻炼学生计算机的操作技能。例如在制作教学课件时，教师可以让学生参媒体课件的主要方式，它不仅可以提供需要的计算机专业知识，还可以提供制作多媒体课件的方式方法，例如课件模板动画效果声音等等，通过搜索引擎可以让多媒体课件变得更加的生动形象。多媒体课件的制作也是计要精心的准备教学课件，提高学生的学习兴趣......”。

9、“.....参考文献黄正荣，林辉，龚浩多媒体课件制作中的色彩应用研究西南民族大学学报陆兴发多媒体课件制作及其学活动也带来了很大的便利，我们可以通过搜索引擎在网络的海洋中寻找需要的知识。利用搜索查找素材已经成为制作多媒体课件的主要方式，它不仅可以提供需要的计算机专业知识，还可以提供制作多媒体课件的方式件时，教师可以让学生参与进来，让学生在互联网上搜索与课程内容相关的资料，并利用邮件的形式发送给教师......”。