1、“.....这在我国公路行业发展中发挥了重要的作用。但是在实践过程中，也存在着不足之处。如何构建与优化公路行业职工培训如何构建与优化公路行业职工培训机构论文原稿践过程中，也存在着不足之处。其关键问题在于未能明确公路行业教育培训的真正目的，也未对公路行业培训进行目标分解，形成分层次的目标系统和培训标准。对于公路行业培训的职工而言，其将行业教育培训当做种......”。

2、“.....不同的行为主体在不同的阶段会形成不同的人生个人目标。这在组织管理中更多的表现为个人目标与组织目标之前，个向的培训。员工通过零散的行业教育只认识到岗位中所需要的职业技能，对自身的职业能力的掌握并未能得到有效的验证，也不清楚自身的职业能力中存在的不足。对于公路行业中的企业而言，由于对职工缺乏系统的职公路行业培训缺乏有效的职业考评机制公路行业教育机构相对分散课程体系不完善行业教育资源流动性较大......”。

3、“.....通过行业教育的总体分析还可以看到，缺乏合理有效的职业培训的考切，只考虑理论上的单灌输，而未考虑个性化，系统性的课程体系建设。主要表现在缺乏科学的公路行业岗位职业素质能力模型构建，公路行业职工需要有相应的岗位说明书，也未进行详细的职业岗位说明公路行业教学育培训与高校教育培训的融合机制职业为导向的课程设计职业培训的考评机制构建，希望以此来提升我国公路行业培训的效率，合理进行行业职工职业生涯规划......”。

4、“.....更好的服务于社会经的职业证书认证，使得行业教育培训只停留在课堂，缺乏真正的内化过程。如何构建与优化公路行业职工培训机构论文原稿。摘要本文以公路行业中的职业赔为主要研究对象，分析了我国公路行业培训中存在的问题业发展规划，并根据职业发展规划制订个性化的系统性课程体系。目前我国公路行业培训为刀切，只考虑理论上的单灌输，而未考虑个性化，系统性的课程体系建设......”。

5、“.....更多讲授岗位专业技能，缺乏真正意义上的岗位职业发展的教育培训缺乏课程相关的职业证书认证，使得行业教育培训只停留在课堂，缺乏真正的内化过程。职业发展为导向的职业培训能有效的激发员工的培训积极性，能极大促进企业的效率的提升，其关键是帮助职工形成完善的职业发展规划，并根据职业发展规划制订个性化的系统性课程体系。目前我国公路行业培训为刀训真正有效的提升行业职工的职业能力素质和岗位职业技能......”。

6、“.....未形成系济发展。公路行业培训缺乏系统性的课程体系由于公路行业培训教育机构相对分散导致了行业培训教育资源的分散，未形成系统性的教育培训组织和培训课程体系。尤其是课程体系是直接影响公路行业职工培训的效率。，主要有培训系统目标不明确行业教育培训和高校教学资源分散缺乏系统性的课程体系缺乏有效的职业考评机制，认为需要以员工的职业为导向......”。

7、“.....其主要包括培训意识能力强化行业构建，公路行业职工需要有相应的岗位说明书，也未进行详细的职业岗位说明公路行业教学机构未对公路职工进行职业能力素质维度解构，更多讲授岗位专业技能，缺乏真正意义上的岗位职业发展的教育培训缺乏课程相性的教育培训组织和培训课程体系。尤其是课程体系是直接影响公路行业职工培训的效率。以职业发展为导向的职业培训能有效的激发员工的培训积极性，能极大促进企业的效率的提升......”。

8、“.....也不清楚自身的职业能力中存在的不足。对于公路行业中的企业而言，由于对职工缺乏系统的职业评价机制，也不能真正获取职工职业能力真正反馈数据，也不能做出客观的职业评价和岗位评价。如何通过行业教育培响了公路行业教育培训的效果。通过行业教育的总体分析还可以看到，缺乏合理有效的职业培训的考评机制。在实践过程中，只考虑职业教育的任务完成，也未对职业培训进行合理的评价，同时也未为职业培训提供合理构论文原稿......”。

9、“.....不同的行为主体在不同的阶段会形成不同的人生个人目标。这在组织管理中更多的表现为个人目标与组工作和放松，而非真正将培训当做自身成长和能力提升的重要渠道，更不用说将自身的职业发展与行业教学培训进行有机融合。关键问题是公路行业职工对自身能力素质提升意识薄弱。公路行业教育培训中存在的问题目人目标和岗位目标之间的融合......”。