1、“.....提高了教学效率，使教学质量显著提高。初中物理课堂教学效率的实践与思考论文原稿。因地制宜，因材施教初中课程中学习的许多理论都是死的，在实际应用中不可能时时处处都适用。初中物理课堂教学效率的实践与思考论文原稿同样也要适应教育发展，跟上课改前进的步伐，不断提高教学能力，否则必会被发展的洪流所吞没。我自费订阅中学物理物理教学探讨基础教育等相关专业书刊，从书中汲取营养，为自己充电，紧跟课改步伐，提高了教学能中，与他们交朋友谈理想拉家常......”。

2、“.....很快取得了他们的信任。这使得他们都愿意跟我学喜欢跟我学，从而能够主动投入到物理学习当中，物理成绩自然就会好。不断学习，不断反思，不断提高初中物理这样的问题时，教师不要做问不倒的万事通，而是激发学生的直觉疑惑，在平等的对话中挖掘探究意识和创新品质。建立良好的师生关系教育心理学告诉我们学生对教师提出的教育要求或批评意见采取什么态度，往往不是由初中个性化物理课堂的基本原则民主性原则民主的课堂气氛是教学的前提和保障。构建民主平等和谐的课堂......”。

3、“.....使学生自由地将自己的想法展示出来，在师生生生之间形成激烈的讨论氛围，教师不再是。通过生活化的引入，充分地结合学生的生活经验，根据每个学生的个性不同，来感受不同的物理现象，从而感受其中物理知识的魅力，提高学生的学习效率。关键词物理教学体会随着新课标的不断推出，初中物理教学作为出，初中物理教学作为初中课程的重要组成部分，其课堂教学效率受到人们的关注。物理教师不仅要完成课程任务，还要提高学生对知识的理解与掌握，从根本上提高初中物理课堂效率......”。

4、“.....在师生生生之间形成激烈的讨论氛围，教师不再是知识的单方传授者，而是课堂讨论的参与者，在深入地了解学生的个性基础上，做好学生的引导和指导工作，从而形成教学相长的新型师生关系。例如学用好这个道理，常会有意想不到的奇效。不管是在学习还是在生活当中，我都注意与学生拉近关系，时常走到他们当中，与他们交朋友谈理想拉家常，帮助他们解决实际困难，很快取得了他们的信任......”。

5、“.....其课堂教学效率受到人们的关注。物理教师不仅要完成课程任务，还要提高学生对知识的理解与掌握，从根本上提高初中物理课堂效率。初中物理课堂教学效率的实践与思考论文原稿。，由表及里地展开对其中蕴含物理知识的讨论，从而更适合学生个性的发挥。例如利用学生在向上跳时感受到的重力，和学生起学习牛顿定律学生对色彩虹的观察来学习棱镜生活中钟表的顺时针与逆时针，学习其中的物理知例如，近年来我通过自学，掌握了多媒体教学技术，利用该技术......”。

6、“.....创设合理的教学情境，使学生对学习物理产生了极大的吸引力，同时也减轻了我的劳动强度，提高了教学效率，使教学质量显论文原稿。生活化原则在学生的生活周围，处处都有物理的影子。结合教育即生活的教学理念，可以从生活中延伸，结合学生的生活经验来探究其中的物理知识，使学生建立与知识之间的亲切感，学生能够从自己的经验出在遇到为什么只有两种电荷存在于自然界中光速为什么不可超越这样的问题时，教师不要做问不倒的万事通，而是激发学生的直觉疑惑......”。

7、“.....关键词物理教学体会随着新课标的不断喜欢跟我学，从而能够主动投入到物理学习当中，物理成绩自然就会好。初中个性化物理课堂的基本原则民主性原则民主的课堂气氛是教学的前提和保障。构建民主平等和谐的课堂，有助于学生个性的发挥，使学生自由地将提高。建立良好的师生关系教育心理学告诉我们学生对教师提出的教育要求或批评意见采取什么态度，往往不是由教育内容决定的，而是首先看这个教师在他心目中是否具有威信。古人云亲其师而信其道......”。

8、“.....否则必会被发展的洪流所吞没。我自费订阅中学物理物理教学探讨基础教育等相关专业书刊，从书中汲取营养，为自己充电，紧跟课改步伐，提高了教学能力。同时，我还将所学知识应用到实际教学当中，取得了良好效果除此之外，改进方式还有很多，物理教师要不断学习新的理论，不断去实践，去总结，使物理课堂教学更加精彩不断学习，不断反思，不断提高初中物理属于基础的自然科学，所教授的知识变化不大。几年下来，我就对就要求教师在实际教学当中学会因地制宜，因材施教......”。

9、“.....没有条件，创造条件也要上。根据实际情况，利用切可以利用的教学资源进行教学，甚至有时直接就将课堂设置在操场草地小河等环境中同时，我还将所学知识应用到实际教学当中，取得了良好效果。例如，近年来我通过自学，掌握了多媒体教学技术，利用该技术，能够制作精美适用的教学软件，创设合理的教学情境，使学生对学习物理产生了极大的吸引于基础的自然科学，所教授的知识变化不大。几年下来，我就对内容烂熟于心。但这不代表我就能固步自封不思上进。时代在发展......”。