1、“.....使中华民族传统美德教育适应社会发展的需要。不同能力不同水平的学生不能刀切，不能机械模仿中华民族传统美德教育的实践与探索论文原稿读与转换王丽梅浅谈传统美德教育在小学教育工作中的作用中国校外教育旬刊，秦凤权，田刚对传统美德教育的点思考现代中小学教育，注本文系年河南省教育技术装备和实践教育研渗透到课外活动中，渗透到学生的日常生活中，使学生健康成长，全面发展......”。

2、“.....都从自身做起弘扬中华民族传统美德。参考文献杜丹班主任工作中的美德教中华文化博大精深，中华民族优秀的传统美德是宝贵的精神财富，滋养了代又代炎黄子孙。在实现中国梦的伟大进程中，对青少年进行传统美德教育有着重要的战略意义和现实意义。弘扬通过榜样的示范作用进行引导榜样的力量是无穷的。小学生可塑性大模仿性强富于想象有上进的欲望，榜样对他们具有强大的说服力吸引力和感召力......”。

3、“.....动中国十大人物事例等引导学生养成良好的基本道德素质和行为习惯，使学生了解源远流长的中华传统美德所蕴含的丰富内容。经过学生的消化吸收，提高他们的明辨是非，区别善恶的道守信谦虚礼貌律己宽人整洁健身的道德行为。部优秀学生的典型作用。这些是从学生身边涌现出来的典型人物，是学生最熟悉最直观最现实的榜样。他们所处的环境相同，年龄大小相近......”。

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5、“.....形式进行教育可以利用中国的传统节日，风俗习惯开设班队会故事会等，有计划有目的有组织地向学生系統地灌输传统美德的基本观点和基本知识，宣讲些通俗易懂的传统美德的故事讲感之摘要中华民族具有千年人类文明史，中华文化博大精深......”。

6、“.....滋养了代又代炎黄子孙。在实现中国梦的伟大进程中，对青少年进行传统美德用这些典型为榜样教育学生可亲可信，可仿可效，可望可及，容易使学生信服和接受，能够受到良好的教育效果。中华民族传统美德教育的实践与探索论文原稿。通过开设传统美学课经过学生的消化吸收，提高他们的明辨是非......”。

7、“.....通过开设传统美学课等形式进行教育可以利用中国的传统节日，风俗习惯开设班队会故事会等，有计划有目的有组织地向学生系統地灌输传统美德的育有着重要的战略意义和现实意义。弘扬传统美德，提高民族素质，与学校教育息息相关，同时也对学校教育提出了更高的要求。通过榜样的示范作用进行引导榜样的力量是无穷的......”。

8、“.....秦凤权，田刚对传统美德教育的点思考现代中小学教育，注本文系年河南省教育技术装备和实践教育研究立项课题中华传统美德融入德育课程中的策略研究研究成成长，全面发展，让学生都能成为诚实守信的孩子，都从自身做起弘扬中华民族传统美德。参考文献杜丹班主任工作中的美德教育吉林省教育学院学报......”。

9、“.....让学生在活动中体会感悟中华民族传统美德的内涵，逐渐形成完善优良品质。中华民族传统美德教育立项课题中华传统美德融入德育课程中的策略研究研究成果之中华民族传统美德教育的原则中小学生德育纲要和中小学生日常行为规范。并把中小学生德育纲要和中小学生日常行为规吉林省教育学院学报，年第期刘忠勋德育教育研究北京师范大学出版社......”。