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2、“.....效果让我惊原来英语作文教学的救赎之道，在悄然来临的大数据时代早已被我们握在手中，只是我们浑然不知。我突然意识到，年前我注册的句酷批改网不正是大数据在教学实践中的种运用吗，于是又在网上搜索了番下面让我们起来领略大数据带给我们英语作文教学的神奇之处吧,访问批改网。当时我想，这些年我们听说过的也太多了，真正发生的似乎又寥寥无几......”。

3、“.....让我们伸出手来，抓住大数据时代给教学变革带来的机遇，充满自信和微笑地与大数据同行。或许就像玩具总动员的主角巴斯光年所说的那样大数据会带着我们书籍，通过查看百度地图的实时路况选择自己的出行路线，或者使用拼车出行时，你可曾意识到我们早已是大数据时代的参与者和受益者了......”。

4、“.....我等待观察同事们的教学尝试是否成功，我再决定是否跟随他们的脚步吧。当相似度检测会告诉你这篇文章与已有文章的相似度和被抄袭的原文来自于哪里。这样写作不能练习书法怎么办网站都能够批改作文了，还要我们英语教师干什么呢其实不论什么新技术，都是帮助我们把作文教学与批改网论文原稿,......”。

5、“.....瞬时的积极反馈也让写作者更加努力，并成功完成更高分数的挑战。作文教学与批改网论文原稿我们广大的英语教师是所有教师中最富有开拓和创新意识的弄潮儿。当这种依托于大数据云计算平台的线上线下相结合的未来教学趋势离我们越来越近时，我们为什么还要充满戒心的站在旁，或者敬而远之间选定后，可以设置打分公式，般选择高中作文打分公式。以上步骤完成后，作文的布置就完成了......”。

6、“.....在学生提交作文后，你就可以通过电脑或者手机抱大数据时代，并从中改进自己进而提高所服务对象的个人体验时，为学习者提供学习服务的教育者们为什么还要裹足不前呢改变未必定会带来成功，但不改变却注定要被扫进历史的垃圾堆。在我看来，你能欣然地使用微信这些及时社交软件和朋友们随时随地的聊天交流，使用各种在智能手机上订购最便宜的机票......”。

7、“.....在亚马逊或者当当网上拍下由网站推荐情做得更为完美的工具，起决定性作用的永远是使用这个工具的人，因此我们大可不必惊慌失措和杞人忧天，大数据不会替代任何位敢于靠近它，了解它并运用它的教师。上述的英语作文教学的操作模式是查看和批改学生的作文了。有些依然心怀疑虑的老师会问，学生在网上复制粘贴篇怎么办禁止粘贴功能会让学生在写作时无法复制与粘贴......”。

8、“.....又怎么办大数据支持的作文教学与批改网论文原稿日历的形式设置开始时间和截止时间。开始时间学生看到作文题目和要求的时间节点。截止时间学生提交作文的截止时间，学生超过这个时间节点仍可提交作文，但作文将被打上补交标签。作文的有效提交积极反馈也让写作者更加努力，并成功完成更高分数的挑战。按照网站的要求进行软件的些常见的设置。布置作文。登陆之后点击布置新作文......”。

9、“.....只是我们浑然不知。我突然意识到，年前我注册的句酷批改网不正是大数据在教学实践中的种运用吗，于是又在网上搜索了番，开始重新了解这个年前与之失之交。作文教学与批改网论文原稿。当时我想，这些年我们听说过的也太多了，真正发生的似乎又寥寥无几。轻轻的翻过封面，读完宽带资本董事长田溯宁叹不已。后和后是数字时代的原住民......”。