1、“.....培养学生良好的英语情感态度。参考文献韩立福主编新课程有效课堂教学行动策略首都师范大学出版社，吴洪成主编现代教学艺术的理论与实践河北人民出版社，。在小學英语教学中运用情感与态度的重要性辅助学生对语言的学习情感与态度属情感与态度在小学英语教学中的运用论文原稿度重要性的角度着手，并对实际应用中的优化策略进行探讨。研究的主要目的是为了明确情感与态度的重要作用，进而提升小学英语教学活动开展的效率，为学生学好英语起到促进性的作用。站起来就说，每个学生都得站，当然他们很愿意站起来......”。

2、“.....学生们还很感兴趣，意犹未尽。情感与态度在小学英语教学中的运用论文原稿。摘要教育事业的发展是社会进步的重要保障，在开展小学教育教学的过程中购物场景，以此帮助培养学生的学习兴趣。课中教师还可以采用小游戏适当的肢体动作幽默的语言等来调动学生的学习兴趣，学生的学习积极性高了，和谐高效的课堂效果也就实现了。例如，教学年级上册第单元时，等学生熟悉了文本内注重学习兴趣的培养教师要注重培养学生对英语持续的学习兴趣，帮助学生树立信心。讲课时，老师加以形象的解释，吸引学生的注意力，同时对于难点和学生起讨论简化技巧......”。

3、“.....并将知识难点巧妙地编成朗朗上口的顺口溜，如态度‛教学的有效措施建立良好的师生关系首先，在授课和提问过程中，老师要充分考虑到每个学生的性格特点，尊重学生，保护学生的自尊心其次，要有正确的管理方式，努力和学生成为朋友，让学生相信自己。比如，现在的小学生都上网，老师可以主动加学生起来，于是和自然就分得很清楚了，学生们还很感兴趣，意犹未尽。实施‚情感态度‛教学的有效措施建立良好的师生关系首先，在授课和提问过程中，老师要充分考虑到每个学生的性格特点，尊重学生，保护学生的自尊心其次......”。

4、“.....以采用小游戏适当的肢体动作幽默的语言等来调动学生的学习兴趣，学生的学习积极性高了，和谐高效的课堂效果也就实现了。例如，教学年级上册第单元时，等学生熟悉了文本内容，教师可以让学生把里面的人物转换为自己同学的真实的学习兴趣，帮助学生树立信心。讲课时，老师加以形象的解释，吸引学生的注意力，同时对于难点和学生起讨论简化技巧，引导学生对所学知识进行归纳与总结，并将知识难点巧妙地编成朗朗上口的顺口溜，如年级的般现在时口诀，年级的时间介词巧记歌，等等情感与态度在小学英语教学中的运用论文原稿友......”。

5、“.....提醒他们别忘了写作业，学生也可以把不会的问题发给老师，老师帮忙讲解，或者将自己创作的英语小文章交给老师修改。在上课的时候，老师要对主动提问发现问题的学生提出表扬，鼓励更多的学生向他们学习。在上课的时候，老师要对主动提问发现问题的学生提出表扬，鼓励更多的学生向他们学习。在长期的实践过程中，我总结出了些激励性的课堂语言，特此列举部分，和大家共勉。情感与态度在小学英语教学中的运用论文原稿。实施‚情学教育教学的过程中，应用适当的教学方法，能在很大程度上提升学生的学习成绩......”。

6、“.....鉴于教学方式对教学质量具有的深远影响，研究中针对情感与态度在小学英语教学中运用的内容展开分析，研究的思路是从阐述在小学英努力和学生成为朋友，让学生相信自己。比如，现在的小学生都上网，老师可以主动加学生好友，在休息日以朋友的身份和学生进行沟通交流，提醒他们别忘了写作业，学生也可以把不会的问题发给老师，老师帮忙讲解，或者将自己创作的英语小文章交给老师修改名，这样学生们灵活运用语言的能力无形中就培养起来了，学生们还乐在其中。例如，年级下册和的教学，对于初学英语的学生来说有点难，于是我用全班学生当例子，男孩站起来......”。

7、“.....女孩站起来就说，每个学生都得站，当然他们很愿意这样来，复杂的语法知识在学生学起来变得乐学，易学，爱学。教师要善用生活中的小道具进行教学，例如教学年级下册第单元时，课前布置学生自带相关衣物并且自制价格标签，课上用这些小道具模拟购物场景，以此帮助培养学生的学习兴趣。课中教师还教学中运用情感与态度重要性的角度着手，并对实际应用中的优化策略进行探讨。研究的主要目的是为了明确情感与态度的重要作用，进而提升小学英语教学活动开展的效率，为学生学好英语起到促进性的作用......”。

8、“.....注意因材施教，培养学生良好的英语情感态度。参考文献韩立福主编新课程有效课堂教学行动策略首都师范大学出版社，吴洪成主编现代教学艺术的理论与实践河北人民出版社，。摘要教育事业的发展是社会进步的重要保障，在开展解，进而更能掌握英语语言的运用规律和使用的技巧，从这角度进行分析得知，在小学英语教学中合理的使用积极情感与态度，能辅助学生对英语语言的理解与学习。情感与态度在小学英语教学中的运用论文原稿针对教学方式而言，教师在开展教学的过程中......”。

9、“.....对学生的教育施以积极的情感与态度，能辅助学生对知识的理解和应用，该种教学法尤其适用于语言类的文化知识讲解。这是由于积极的情感能在很大程度上促使学学生能主动的参你们同意他的意见吗,你能做到的结语总之，通过情感态度的教学，让学生摆脱对英语的消极情感，积极主动地投入到英语学习中来，帮助学生树立主动学习英语乐于学习英语的观念。同时，对于教学策略的选取要正确应用适当的教学方法，能在很大程度上提升学生的学习成绩，并在学习阶段辅助学生养成了良好的习惯。鉴于教学方式对教学质量具有的深远影响......”。