1、“.....要提高学生们的学习积极性，要让学生们去主动掌握知识，是做到提高学习效率的重要步，在小学品德与社会课上加入游戏这们来讲竞争，毕竟在我们现在这个社会，竞争是不可避免的件事情，随时你都会被拿去和别人进行比较，因此，培养学生们的竞争意识是件必须要去做的事情，竞争意识的培养在学校这样个大环境下是比较好进行的，教师可以开展些竞争性比较强的游戏，让学生们都参与其中。当然在游戏结束小学品德与社会开展游戏教学的路径探索论文原稿到提高学习效率的重要步，在小学品德与社会课上加入游戏这环节，目的就是去吸引学生们的目光，提高他们的学习积极性，小学生毕竟是有极强的好奇心理与探索心理，当然他们的可塑性也很强......”。

2、“.....去利用游戏这路径进行对学生的品德教育。开展竞赛游戏学生们进行角色扮演，将品德课本上的些事例在课堂上表演出来，这样做，来可以让课堂气氛变得活泼融洽，来可以让学生们对品德与社会课产生兴趣，用实物表演直是个有效的教学方式，如果我们可以让学生们参与其中，就是个很大的成功。提高学习效率，促进知识的吸收教学终究是要看教戏教学的路径探索开展情境游戏教学，拓宽学生思路关于情境教学法，我们大多数教师都知道，并且利用这教学法在课堂上收到了良好的效果。那么情境游戏教学法其实就是在情景教学的基础上，加入些学生们感兴趣的元素，让情境变得活泼，生动。贴合学生们的心理。在小学阶段，学生们的摘要随着我国素质教育的不断推进......”。

3、“.....教育不仅仅是理论上的知识传输，还有思想品德上的养成。小学教育阶段是孩子们价值观形成的重要阶段，在这个时期，家长要积极配合学校，与老师们多加交流，让自己的孩子形成个良好的价值观，不管是在知识的学习上度的提高，全面发展也是可以通过这个路径实现的。小结小学的品德与社会课程不同于其他的课程，这门课对于心智还没有成熟的小学生而言至关重要，能够帮助他们建立起自己人生中重要的价值观，教师起到引导作用。不同于传统教学，我们通过开展游戏教学来进行品德与社会课程的学习，指导策略作文成功之路。游戏教学的重要作用提高学生们的课堂学习积极性就我国目前的课堂现状而言......”。

4、“.....用这样的方式去对小学品德与社会课本上的内容进行讲解，学生们不免觉得枯燥，这样进行教学，师生之间缺乏交流，上个方面的能力得到不同程度的提高，全面发展也是可以通过这个路径实现的。小结小学的品德与社会课程不同于其他的课程，这门课对于心智还没有成熟的小学生而言至关重要，能够帮助他们建立起自己人生中重要的价值观，教师起到引导作用。不同于传统教学，我们通过开展游戏教学来进行力去思考，去探索如何在品德与社会课上提高孩子们的学习效率。将游戏融入品德与社会课是个提高学生们上课积极性的好途径，也是提升小学生素质的重要保证。小学品德与社会开展游戏教学的路径探索论文原稿。没有对品德与社会课产生疲倦......”。

5、“.....教师要懂得抛开小学品德与社会开展游戏教学的路径探索论文原稿能够让学生把知识掌握牢固，也为他们的全面发展提供了平台。参考文献朱丽娜小学品德与社会课堂活动教学的课型与策略研究教师熊宣政激发兴趣，提高效率小学品德与社会教学方法改革研究读写算教师版赵新梅活动体验，内化导行小学品德与社会活动化教学的指导策略作文成功之变得有趣，尽量避免在课堂上长篇大论，对他们进行严肃的思想教导，这不是种好的知识传授方法。游戏也要进行创新，让孩子们进行不同的游戏是保持他们好奇心与新鲜度的好方式，同时也是让他们主动投入品德学习的重要动力。通过进行不同的游戏，可以让他们各个方面的能力得到不同程做，来可以让课堂气氛变得活泼融洽......”。

6、“.....用实物表演直是个有效的教学方式，如果我们可以让学生们参与其中，就是个很大的成功。摘要随着我国素质教育的不断推进，我们又重新认识了遍教育的实质，教育不仅仅是理论上的知识传输，还有思想品德上课的效率也不高。游戏教学就是改变这课堂局面的有效方式，将游戏与我们的品德与社会知识结合到起，正好符合学生们活泼好动的特性。小学品德与社会开展游戏教学的路径探索论文原稿。没有对品德与社会课产生疲倦，是对教师工作的种认可，教师要懂得抛开传统教学的束缚，把知识德与社会课程的学习，能够让学生把知识掌握牢固，也为他们的全面发展提供了平台......”。

7、“.....提高效率小学品德与社会教学方法改革研究读写算教师版赵新梅活动体验，内化导行小学品德与社会活动化教学的传统教学的束缚，把知识变得有趣，尽量避免在课堂上长篇大论，对他们进行严肃的思想教导，这不是种好的知识传授方法。游戏也要进行创新，让孩子们进行不同的游戏是保持他们好奇心与新鲜度的好方式，同时也是让他们主动投入品德学习的重要动力。通过进行不同的游戏，可以让他们各的养成。小学教育阶段是孩子们价值观形成的重要阶段，在这个时期，家长要积极配合学校，与老师们多加交流，让自己的孩子形成个良好的价值观，不管是在知识的学习上，还是品德的形成方面，都能够在小学阶段得到个很大的提升。就如今我国的教育现状来讲......”。

8、“.....帮助他们建立起正确的价值观。情境游戏教学对于教师而言是个挑战，要从学生的角度去思考问题，看看学生对品德与社会课本上的那些案例是持有怎样的看法，在学生眼里，这些事件是以怎样的面貌呈现的呢我们让学生们进行角色扮演，将品德课本上的些事例在课堂上表演出来，这样环节，目的就是去吸引学生们的目光，提高他们的学习积极性，小学生毕竟是有极强的好奇心理与探索心理，当然他们的可塑性也很强，所以教师们要抓住这阶段的良好时机，去利用游戏这路径进行对学生的品德教育。有关游戏教学的路径探索开展情境游戏教学，拓宽学生思路关于情境教学法之后，要去启发学生，做这样的个游戏......”。

9、“.....可以让他们畅所欲言，去谈谈在他们心中这个游戏的意义。小学品德与社会开展游戏教学的路径探索论文原稿。提高学习效率，促进知识的吸收教学终究是要看教学质量的，课堂的有效性就是个重要指标。教师们要去学会要发展竞争意识我们的生活离不开合作，当然我们的生活中也时时刻刻都在进行着竞争，所谓合作双赢，我们上面所讲到的角色扮演游戏就是个同学之间的相互合作，他们共同完成了个事例的演出，在这过程中，他们的关系变得融洽，学会了怎样和别人沟通交流，这就是合作的双赢结果。现在我学质量的，课堂的有效性就是个重要指标。教师们要去学会要求学生们掌握节课所学习的知识，这也就是要学生们对知识进行吸收......”。