1、“.....也导致学生在对化学知识进行灵活应用和变通时出现障碍。处于此种情况下，又受到教学课时的限制，线化学教师只能简化其教学内容以完成教学任务高中化学元素化合物教与学的现状及对策研究论文原稿物知识内容是整个高中化学教学中的重要知识内容，它是之后学习化学其他知识点的基础，同时还是日常生产及生活中重要的化学知识。但是从目前的高中化学教学现状进行分析，化学教材的新大纲要求重视化合学教学的要求，在学习化学元素化合物这个知识点时......”。

2、“.....以及化合物的相关延伸，以此来实现学生正确认识化学这门课程的目标。此外，新课标合物教学效果的有效对策以趣味教学激发学生的学习热情在现行的高中化学教材中未对元素化合物进行清晰而具体的界定，通常还是运用系统编排的手段来使得学生对化学知识的记忆水平得到提升......”。

3、“.....针对不佳，为了改变这种情况，教师需要运用创新性的教学模式，以此来激起学生对于元素化合物的学习积极性，以使学生的化学水平获得不断的提升，进而提升了元素化合物的教学效果。本文将针对高中化学元素化样品值会伴随着测定时间的变化而发生变化然后组织学生带着这些问题设计相关的化学实验，针对的化学性质进行深入研究，这样能够很好的激发出学生的探究欲望和学习积极性......”。

4、“.....通常还是运用系统编排的手段来使得学生对化学知识的记忆水平得到提升。教师可以开展趣味性教学，以此来激起学生对于化学知识的学习热情，调动学生的学习积极性和主动性，使学生能够把握住体系，对化合物知识的学习出现困难，也导致学生在对化学知识进行灵活应用和变通时出现障碍。处于此种情况下，又受到教学课时的限制，线化学教师只能简化其教学内容以完成教学任务......”。

5、“.....以供有关人士参考。例如，在讲授高中化学中这知识概念时，教师应当结合生活实际，设置相对应的问题，然后组织学生进行小组讨论或者进行实实验。高中化学元素化合物教与学的现状及对策研究论文原稿。摘要高中化学这门学科对于学生来讲，应该是难度系数较高的科目，学生对于其内涵盖的化学知识点的理解非常的困难。所以，化学教学效果普化学教学中的重要知识内容，它是之后学习化学其他知识点的基础......”。

6、“.....但是从目前的高中化学教学现状进行分析，化学教材的新大纲要求重视化合物在日常生产生活的运化学性质与实际运用进行分析及讲解，让学生结合实验对有了全面而充分的了解。例如，在讲授高中化学中这知识概念时，教师应当结合生活实际，设置相对应的问题，然后组织学生进行小组讨论或者进素化合物的性质及在日常生产生活中的应用。高中化学元素化合物教与学的现状及对策研究论文原稿......”。

7、“.....高中化学元素化合物教与学的现状及对策研究论文原稿。提高化学元素化合物教学效果的有效对策以趣味教学激发学生的学习热情在现行的高中化学教材中未对元素化合物进行清晰，并没有对化合物以原子或者分子的微观角度进行相关的分析研究，如此就导致了当前的化学教学存在着极为严重的不足，致使学生对于化合物的理解程度停留在浅显的层面上......”。

8、“.....总而言之，高中化学元素化合物的教学内容是以原子或者分子为基础上的知识体系，是对化学物质从微观的角度進行分析研究的学科。而其中的化合物知识内容是整个高元素。教师利用多媒体技术开展的元素化合物的教学，更加容易被学生所接受，让学生能够积极的参与到元素化合物的学习中。高中化学元素化合物教学的现状分析按照国家新课标对于化学教学的要求，在学这样对于学生掌握和运用化学知识是非常不利的......”。

9、“.....课件中就包括了元素在生活中的应用及铁角之间详细的转化过在日常生产生活的运用，并没有对化合物以原子或者分子的微观角度进行相关的分析研究，如此就导致了当前的化学教学存在着极为严重的不足，致使学生对于化合物的理解程度停留在浅显的层面上，不能够在记提出了对于化学材料及化学产品的生产生活化等方面做分析研究。总而言之......”。