1、“.....根据教育部的相关规定，课堂教室般最多容纳位学生，但是很多课堂中并没有按此规定执行，间教室中出现了很多学生的情况。这使得教学空间不能小学数学课堂环境与学习成果的关系论文原稿也就是课堂上老师与学生之间学生与学生之间的互动交流，以及课堂中的氛围和纪律。摘要环境不仅对人有定的影响，甚至可以说起到决定性的作用，对于人的成长发展起很大的作用，如家庭环境周边环中的包括老师和学生，在课堂环境中学生是学习者......”。

2、“.....课堂环境中老师与学生创建了那些有形或无形动态或静态的事物课堂环境也是由多种要素构成的，根据要素不样的特性，能分为以下几变得更具趣味，并且加强同学们的实践操作能力，课堂教学过程中不仅只有老师的传授，还应有学生们的实践，使学生们都能参与到这个数学游戏中去，开拓他们的思维，不断地进行尝试，从而提高数学比如在教年级的小学生学习以内的数字的时候，为了加深学生们对数字的印象，可以在课堂中设置个摆数字的游戏......”。

3、“.....老师在课堂上说出个数字的时候，学生们相应的就要摆出老学观念。小学数学老师应当在教学过程中转变观念，改变其原有的教学方式。新课改中规定，在课堂教学中要以学生为中心。同时还要加强对小学数学老师的新课改理念的培训，进而使小学数学老师在授能力。比如在进行图形讲解这课程教学的时候，老师先把长方形角形圆形菱形等图形通过多媒体或是实物的方式呈现给学生......”。

4、“.....如何改善小学数学课堂环境，促进学生的学习成果转变传统的教学观念。小学数学老师应当在教学过程中转变观念，改变其原有的教学方式。新课改中规定，在课堂教学中要以学生为个数字所需要用到多少根小棒，并且可以让学生们发散思维，通过增加或是减少小棒，来观察看数字有些什么新的变化，这个数字游戏，可以使枯燥的数学知识变得更具趣味......”。

5、“.....使学生们成为课堂的主人，培养他们学恶习数学的良好习惯，进而提高他们的自主学习能力。小学数学课堂环境与学习成果的关系论文原稿。也能加强学生们之间的沟通交流，只有这样才能充分的调动学生们数学学习的热情，构建良好的课堂环境，从而使他们取得良好的学习成果。如何改善小学数学课堂环境，促进学生的学习成果转变传统的式来看，就是老师授课学生听课的空间，就是所呆着的教室是社会关系环境......”。

6、“.....以及课堂中的氛围和纪律。比如在教年级的小学生学习以内的数字答，同时同学们之间也可以相互对教室中所存在的物品形状进行提问，并说出自己的看法和见解。老师还可以把同学们分成个小组，让他们分别罗列出这几个形状的物品，看看哪个组别的速度最快，这样心。同时还要加强对小学数学老师的新课改理念的培训，进而使小学数学老师在授课过程中能更好的传达数学知识，使学生们成为课堂的主人，培养他们学恶习数学的良好习惯......”。

7、“.....课堂教学过程中不仅只有老师的传授，还应有学生们的实践，使学生们都能参与到这个数学游戏中去，开拓他们的思维，不断地进行尝试，从而提高数学学习的成果。小学数学课堂环境与学习成果的时候，为了加深学生们对数字的印象，可以在课堂中设置个摆数字的游戏，课前让学什么准备些小棒，老师在课堂上说出个数字的时候，学生们相应的就要摆出老师所说的数字......”。

8、“.....根据要素不样的特性，能分为以下几种环境物理环境，这个就包括课堂中的各种设施，如教室桌椅门窗黑板窗户等等，各种在课堂中能够接触到的物品是以空间的形境的意义，并对其中产生的问题进行了阐述，提出了相应的解决措施，能够有效的促进课堂环境的良好发展，使学生们获取到好的学习成果。关键词小学数学学习成果课堂环境关系数学课堂环境的构成课理的安排，老师们只能在有限的空间中对学生的作为进行安排......”。

9、“.....学习空间不够，甚至还有的学生被安排在讲台旁边。不科学的物理环境严重影响到了学生的学习效果。摘要环境成长环境教育环境，本文就着重研究了课堂环境对于小学数学学习成果的影响，并分析了课堂环境的意义，并对其中产生的问题进行了阐述，提出了相应的解决措施，能够有效的促进课堂环境的良好发展环境物理环境，这个就包括课堂中的各种设施，如教室桌椅门窗黑板窗户等等......”。