1、“.....并创造出新信息的能力。高校图书馆作为培养世纪的复合型创新型人才基地。在信息素养教育种起着举足轻重而又责无旁贷的作用，同时，图书馆信息数字化书馆作为服务的主体，满足用户提出的信息需求只是信息服务的中间目标，而帮助用户解决其所面临的问题才是信息服务的最终目标。图书馆员要想依据用户的需求来解决问题，减少用户对服务的期望和实际的差距，那么，提高其自身的信息素养尤为最要信息道德信息道德是信息素养的准则，良好的信息道德是信息素养中不可高校图书馆与大学生信息素养教育研究论文原稿很小。从而出现了学生用书与教师用书相对紧张或有冲突的情况，随之而来的是出现很高的拒借率。本着尊重大学生图书使用权原则......”。

2、“.....改变教师学生分别开设阅览室，学生无法借过刊的管理模式和体制。大学生作为高校图书馆的主要读者，其正当的基本的骤的阅览些书刊等信息资源。高校图书馆对大学生实施信息素养教育的对策高校图书馆实施信息素养教育要从切实服务读者想读者之所想急读者之所急满足读者需求，提供切实有效的文献信息保障。主要做到以下几点尊重和重视大学生的信息告知权利信息告知权是大学生培养信息意识，实现信息行为的重要因素。主要体现在图书馆，具备信息意识，才能够灵活地运用信息系统获取自己所需信息，才能够满足社会的需求。目前高校大学生的信息素养状况不佳，主要表现在以下几个方面信息意识淡薄新生对信息的需求缺乏课文，高年级学生的求知欲往往局限在本专业的教科书或外语应试上......”。

3、“.....方式有印刷分发网络信息资源使用手册指南，让学生减少上网的盲目性举行网络信息资源知识赛，组织网友沙龙等活动聘请信息专家举办信息应用技术讲座组织网络资源查询网络操作技能交流或网络信息资源检索大赛等。其目的是逐步提高学生的信息素养。网络信息的利用指导图书馆要关注网上信息资源状况的变化。对信息进行分了这样个定义要成为个具有信息素养的人，就必须能够确定何时需要信息，并具有检索评价和有效使用信息的能力。具体来说，信息素养包括个方面的内容信息意识信息意识是信息素养的前提，是任对信息的敏感程度，是人对信息敏锐的感受力持久的注意力和对信息价值的洞察力判断力等。它决定人们捕捉判定和利用信息的自觉程式和体制。大学生作为高校图书馆的主要读者，其正当的基本的文献使用权理应享有并受到尊重......”。

4、“.....设备资源和人才资源是图书馆的大主力资源。在文献信息资源建设上，要根据学生在学习能力爱好性格等方面的差异，从新时期新青年有目的有计划的针对性为它们订购采集大量思想健康，内容丰生培养信息意识，实现信息行为的重要因素。主要体现在图书馆为大学生所做的新书信息预告馆藏信息宣传以及咨询服务中。尊重大学生的信息告知权。就是向其提供满意的服务。将每次新书入库上架的信息准确及时的进行通知，坚持让学生了解规章制度馆藏数目信息检索点及检索途径使用的情况。目前。很多高校图书馆由于文献教师没有或很少对学生有效利用图书馆信息字眼作积极引导，使学生的信息意识淡薄信息素养得不到良好的提高。信息语言的局限性是检索语言的局限，不懂得检索方法，无法简捷地获取需要的信息知识是无法应对专业数据库的主流语言英语......”。

5、“.....看些花边新闻游戏等，借书除了借专业及外语书高校图书馆与大学生信息素养教育研究论文原稿。信息意识包括主体意识信息获取意识信息传播意识信息更新意识信息安全意识等。信息素养教育的方法信息素养教育的方法主要包括以下几个方面网络资源知识宣传让学生联结图书馆的信息资源和虚拟的网络信息资源，学会查找本馆网络资源和虚拟的网上资源，满足个人的信息需求。教育的方法信息素养教育的方法主要包括以下几个方面网络资源知识宣传让学生联结图书馆的信息资源和虚拟的网络信息资源，学会查找本馆网络资源和虚拟的网上资源，满足个人的信息需求......”。

6、“.....对知识进行重组。定期收集存储些新增或更新的因特网站名及搜索引擎等，并及时地在图书馆网页上公布，帮助学生及时了解网上最新信息，让学生体验接触网络信息氛围的方式。结合学生读者服务工作，图书馆可以指导学生学习信息处理加工的能力。高校大学多彩的书籍，报刊和有关视听资料。提高图书馆馆员的信息素养图书馆作为服务的主体，满足用户提出的信息需求只是信息服务的中间目标，而帮助用户解决其所面临的问题才是信息服务的最终目标。图书馆员要想依据用户的需求来解决问题，减少用户对服务的期望和实际的差距，那么，提高其自身的信息素养尤为最要信息素置经费短缺而采取的压复保种等措施，使得每种图书购进的复本量很小。从而出现了学生用书与教师用书相对紧张或有冲突的情况，随之而来的是出现很高的拒借率......”。

7、“.....要减少新书借给教师后存在的图书流通周期较长或不能按期归还的滞留现象，改变教师学生分别开设阅览室，学生无法借过刊的管理以外。其他方面的书也旨在打法时光。只有少数学生能有目的有步骤的阅览些书刊等信息资源。高校图书馆对大学生实施信息素养教育的对策高校图书馆实施信息素养教育要从切实服务读者想读者之所想急读者之所急满足读者需求，提供切实有效的文献信息保障。主要做到以下几点尊重和重视大学生的信息告知权利信息告知权是大信息素养现状在信息社会里，名合格的大学生只有掌握信息知识，具备信息意识，才能够灵活地运用信息系统获取自己所需信息，才能够满足社会的需求。目前高校大学生的信息素养状况不佳，主要表现在以下几个方面信息意识淡薄新生对信息的需求缺乏课文......”。

8、“.....各类专高校图书馆与大学生信息素养教育研究论文原稿用信息资源。高校图书馆与大学生信息素养教育研究论文原稿。方式有印刷分发网络信息资源使用手册指南，让学生减少上网的盲目性举行网络信息资源知识赛，组织网友沙龙等活动聘请信息专家举办信息应用技术讲座组织网络资源查询网络操作技能交流或网络信息资源检索大赛等。其目的是逐步提高学生的信息素养。网络信也为信息素养教育提供了个宽广便利的平台。高校图书馆的信息素养教育。高校图书馆与大学生信息素养教育研究论文原稿。信息能力信息能力是信息素养的保证。是信息素养最重要的个方面。它包括人获取处理交流应用创造信息的能力等。信息能力教育，是要培养和训练人们熟练应用信息技术，在大量元序的信息中辨别出自缺少的部分。信息道德是指在组织和利用信息时......”。

9、“.....增强信息安全意识，提高对信息的判断和评价能力，准确合理地使用信息资源。高校图书馆与大学生信息素养教育研究论文原稿。信息能力信息能力是信息素养的保证。是信息素养最重要的个方面。它包括人获取处理交流应用创造信息的能力等。信息能献使用权理应享有并受到尊重。加强图书馆的资源建设文献信息资源，设备资源和人才资源是图书馆的大主力资源。在文献信息资源建设上，要根据学生在学习能力爱好性格等方面的差异，从新时期新青年有目的有计划的针对性为它们订购采集大量思想健康，内容丰富多彩的书籍，报刊和有关视听资料。提高图书馆馆员的信息素养大学生所做的新书信息预告馆藏信息宣传以及咨询服务中。尊重大学生的信息告知权。就是向其提供满意的服务。将每次新书入库上架的信息准确及时的进行通知......”。